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——解放区特教事业发展纪实
2005-5-16 来源：焦作日报
在太行山脚下的河阳新村里，坐落着一个占地仅4亩、师生不足100人的学校。然而就是这么一个不起眼的学校，却为那些智残儿童提供了学习机会，成为他们成长的乐园，为一些家庭解除了后顾之忧。它，就是解放区的焦作市启智学校。
解放区政府大力支持特殊教育事业健康发展，该区财政年拨经费从建校初的1万元已增至现在的20万元。近年来，在教育、残联、民政等部门的关怀下，投资100余万元修建了较高标准的餐厅、澡堂，建造了标准化的操场，硬化了校园地面、美化了校园。建起了图书室、仪器室、康复训练室、微机室、劳技操作室。本学期开学以来，该校还试开设了别具特色的模拟超市购物课，为学生们专门开辟一处模拟超市，每周利用一课时让学生们在这片小天地中接受训练，让他们适应社会生活，该校教学质量不断提高，基本达到省一流弱智学校的标准，各项工作处在我省同类学校的前列，成为我市的窗口特校，吸引了安阳、济源、洛阳等地市的学生慕名前来就学。
“先当父母，再做老师”是该校每一位教师自觉奉行的行为准则。这里的学生均有不同程度的智障残疾，不少学生生活不能自理，学习上更是需要耐心细致的启蒙式教育，老师们把学生当做自己的孩子一样对待，使每一个智残儿童都能够健康、快乐地成长。三年级的秦某上厕所不会擦屁股，老师就亲自帮他擦，有一次，他晚上把屎拉到了寝室，同学们都捂着鼻子躲到了一边，值班教师就亲自用废纸把大便捡起来扔到了厕所。学生王某犯癫痫病，口流杂物，大小便失禁，该校领导和教师轮流背着她在医院楼上、楼下看病就诊，整晚守候在病床前，直到该生病情好转。住校生身上脏了，该校领导和老师就一起给其洗澡、换洗衣物；还有的老师经常将那些长期住校生带回自己家过节假日……
改进教学方法，优化课堂教学。为了让学生学会某些知识，老师们十遍二十遍地演示，并把自己当做最好的实物教具，让学生摸着自己的鼻子感受鼻音的发音；老师们又是最规范的“显示器”，进行上百次的口腔开合、舌头运动、发音练习……。通过教师的辛勤工作，学校的教学工作取得了可喜的成绩。2001年，该校因成绩突出被教育部、中国残疾人联合会授予“全国特殊教育先进区”称号。学校有15名教师的优质课获得省、市级奖，20余篇优秀论文在市级以上刊物发表，8项教科研成果获奖。2003年，在市教育局、市残联共同组织的残疾学生美术作品展评中，有8幅作品荣获一等奖，并被推荐到省里参展。该校也多次被评为教育科研先进单位。
一分耕耘，一分收获。在该校毕业的学生大多数像正常人一样生活，有12人走上了工作岗位，成为自食其力的劳动者。
作者：李蔚 崔海峰
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