|
智力四级残疾的小南先后被３０多家幼儿园拒收，教育部门称问题需多方共同努力解决
2005-11-12 本报记者郑岁华 实习生谭小兰
近日，禅城区的陈女士夫妇为了５岁儿子小南（化名）能进入幼儿园读书费尽了心力，因为小南属于轻度智残儿童，出于各种原因，先后已有３０多家幼儿园对小南说“不”。据广东省一份调查数据表明，轻度弱智儿童占智能不足人口的最大部分，约占６５％。
记者走访有关机构、部门时发现，目前这部分儿童的学前教育问题存在多方矛盾，既不能强制幼儿园接纳，也无法让其全部进入特殊教育机构。普通教育机构出于自身师资、其他家长有意见等方面压力，又拒绝接纳这类孩子。轻度智残儿童学前教育，究竟该何去何从？
个案：
孩子被３０多家幼儿园拒收
小南今年５岁多，由于出生时右脑受到损伤，造成左肢活动不便，经医学鉴定，属于智力残疾４级，即轻度智残的“边缘”状态。医生和福利院训导师均建议小南入读普通学校，以便于发展其良好的文字能力、乐感和记忆力等。然而，从去年５月至今年１０月，小南妈妈为孩子上学的事先后奔走了不下３０家幼儿园，只有４家幼儿园肯尝试接纳小南。
但因老师嫌“麻烦”，每一家都呆得不长。今年１０月才进去的这第四家也已发出最后“通牒”，让小南妈妈在一个月之内将小孩接走。这些幼儿园“抛弃”小南的理由不外乎是：生活不能自理，太调皮、难以管教，老师无暇顾及等等。
一次次被拒开始影响到小南的心理健康，小南曾表示“宁愿一个人待在家里，也不愿意读幼儿园”。这加重了陈女士的担忧。她也考虑过让小南入读特殊学校，但还是相信小南只有融入正常孩子的天地，才有利于培养适应社会的能力。
教育机构：
条件所限难以接收
佛山市启聪学校王校长在接受记者采访时表示，由于幼儿比较容易受到周围环境的影响，而特殊教育机构一般都是一些中重度智障儿童，因此，对于小南这种轻度智残儿童，一般情况下会建议其入读普通教育机构，这样才能更好地帮助其融入正常社会，有利于其智力的好转。
尽管医生和有关专家都给出了这样的建议，但事实上这些儿童要进入普通教育机构却困难重重。幼儿园本身在处理这类问题时也左右为难。近日记者走访禅城区几所幼儿园，在了解了小南的情况后，幼儿园对其遭遇虽然都表示同情，但基于自身师资、其他家长意见等多方面的压力，他们大都表示不愿意接收小南。
普君街道某幼儿园的一位老师表示，由于政府已经将学前教育推向市场，幼儿园面向社会自主招生，而足够的生源是幼儿园维持办学的基本条件，如果招收了这类特殊学生，可能会失去更多的生源，幼儿园也将无法办下去。另一家幼儿园的园长则表示，由于学生较多，老师、保育员则相对不足，可能没有精力去照顾一个特殊孩子。
部门：
呼吁社会共同关注
市教育局基础教育科汪科长接受记者采访时表示，同在一片蓝天下，这部分孩子应当享受同等教育的权利。目前我市九年义务教育中残疾儿的就学率已经达到９５％以上，但针对学龄前儿童，目前在全国范围内都很少设置专门的残疾幼儿教育机构，一方面是出于教育资源和办学条件的考虑，另一方面是基于这样一种教育理念：主张将这些轻度智残孩子送进普通幼儿园，回归社会，回归主流。
不过汪科长表示，这样做必须考虑一个前提，即孩子本身是否适应普通幼儿园的教育、生活方式，幼儿园是否具有接纳的条件。部分幼儿园拒收这些孩子也确有自己的忧虑，作为教育部门，不能强制性地要求幼儿园必须接纳。“如果幼儿园本身不具备接纳这类孩子的条件，对孩子的发展也不是好事。因此，我们只能呼吁全社会共同关注这个问题，家长、社会等共同努力来寻找最合适的解决办法。”汪科长道。
据了解，目前我市五区各类残疾人总数已经超过１０万，智力残疾占了相当一部分。
责任编辑：
读者评论：
发表评论：
相关文章：
|
