|
翻阅着《弱智儿童心理学》这本书，每当读到早已深深印在心间的话语，我时常合上书，把书中的描述与学生对号入座，竟然是那样的相互吻合——正是我之所想，我将所写，正合我意。虽不出自我手，我也为自己有所见，有所想而感到与书之作者心有灵犀。
当我细心阅读完此书后，我了解到弱智儿童的心理缺陷，包括感知觉、注意、记忆、思维、言语、情感、意志等7个方面。今后，我也将从七个方面观察了解学生在这几个方面，是如何表现的，有意识、有计划进行引导、教育，让其有所进步。
掩卷深思，我们到底应该如何根据弱智儿童的心理特点对其进行施教呢？改进环境和教育是促进弱智儿童心理发展的基本途径。我们也知道不少家长为了治疗孩子的缺陷东奔西走，耗费了精力、财力和时间，最后以失败而告终，这就是生活带来的残酷，也是家长不懂智力落后的实质和教育的作用。教育和环境是孩子发展的决定因素。通过生活、生存、环境条件的改进，通过教学手段、教育康复训练，可以使智障程度得到明显改观，使智力缺陷得到一定改善，可以使他们一点一点的聪明起来，最终发展成为能够自食其力、独立生活的有用之人。
一是及时与家长沟通，改善家庭环境，让家长以正确的态度面对现实。做到既要体贴关爱，又不能娇生惯养；既要有一定要求，又不过分严格；既要鼓励孩子的成绩和进步，又不能缺乏耐心，情绪急躁。
二是改善学校育人环境，使学校为学生创造一种清洁卫生、优美安静、轻松愉快的生活、学习环境，在教学内容、要求、组织、方法和手段等方面，针对学生特点，符合他们的特殊需要，让他们扎扎实实地学习，健康快乐的成长。
三、丰富校园文化活动。经常开展各种各样不同的文化娱乐和竞赛活动，组织丰富多彩的校外活动，让学生增加经历，扩大视野，丰富知识，使他们的内心世界充实起来，丰富起来，使教学工作获得事半功倍的效果。
责任编辑：
读者评论：
发表评论：
相关文章：
|
