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姓名：董臖杰
学校：泉州第二实小六年级四班
作品：耳聋人用的闹钟盲人拐杖
12岁的董臖杰不仅是科技制作方面的能手，也是个非常细心和具有爱心的小创造家。他为残障人群制作的《耳聋人用的闹铃》和《盲人拐杖》获得2005年泉州市青少年科技创新大赛的二等奖和三等奖。
去年，在盲聋哑学校开展劳动基地教育活动，董臖杰看到盲聋哑学生的种种不便，带给他创作的灵感。他说：“盲人摔倒的时候，经常找不到拐杖。由于听不到闹铃的声音，上课常迟到。”董杰认为，残障人群一方面有缺陷，但某些方面却特别敏感。比如耳朵失聪，对光线、振动就会特别敏感，而眼睛失明，耳朵也会对声音反应敏锐。他就是针对残障人群的这个特点，设计两个发明。
董臖杰制作的盲人拐杖用水银开关、三极管和电阻制成一个电路，并且把电路安装在空心拐杖的手握处。用力抖动拐杖，就能发出声音提醒路人让路；拐杖倒地时，小喇叭也能发出声响向路人求救或者提示盲人拐杖的位置。
按照最先的设计，董臖杰把普通的电子闹钟和小型振动按摩器组合在一起，装上发光二极管，预定时间一到，按摩器就开始震动。“但是这样距离限制明显，距离长，声音小，按摩器就无法震动。”他根据父亲和指导老师的建议，将按摩器改装成无线电遥控，在闹钟上设置信号转换器、无线电发射器，现在闹铃和按摩器的距离可拉长至200米范围内。“下一步我想把距离扩大到一公里范围内。”董臖杰雄心勃勃地说。本报记者陈凌鹭文／图
［创新培养大家谈］
细心培养促成贴心创作
董臖杰的妈妈说，受他爸爸的影响，董臖杰从小就对东西的构造表现出极大的兴趣。拼图，买七巧板、手工折纸都是他幼儿时期的玩具。家电坏了，征得家长的同意后，拆开看看里边的结构，之后重新组装，时常多出几个零件。“不过有一次电风扇坏掉了，本来打算扔了，儿子说要自己修，没想到真让他修好了。”家里特别重视孩子的动手能力，以此培养孩子的耐心和细心。
“董臖杰的想像力很丰富，对有关科技的事情尤其细心，创作的作品考虑周全，才让他的作品特别贴心。”科技组的陈老师说。正由于细心和耐心，董臖杰已成为老师的小助手，经常帮老师做点上课的模型。
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