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“一般，唇读是用得最多的教学方法，但是这样的方式在现在很单一了”，王娟说，之所以自己能把一些孩子更快拯救出来，是因为有了自己的一套方法，在这套方法中，王娟加入了“情境”。
11月19日上午，为让孩子说“太阳出来了”这样一句话，王娟先要画图形，把太阳冉冉升起的场景表现出来，然后用笔在纸上耐心比划，当孩子能明白意思的时候，再让孩子戴上助听器，自己则躲在孩子后面，一遍一遍地重复“太阳”、“出来”、“太阳出来了”等这样一些字句，最后，就是纠正孩子的口形，告诉孩子规范发音时舌头形状和放置位置。
听着孩子越来越清晰的发音，家长们的心情难以形容。
杨世纪改名为杨启闻
看着王娟和孩子在一起亲昵的样子，家长也看到了希望。
杨世纪的母亲见到了王娟，高兴地不知道怎样好了，她说：“听说王娟明天要来，我昨天一晚上都没有睡着觉”。
最后，母亲刘庆云非要让王娟给孩子重新取个名字，她不满意孩子“世纪”这个名字，她觉得真正能给孩子一生产生重要意义的不是世纪之交的2000年，而应该是今天，今天，对孩子来说才能称得上是“转折点”。因为从今天开始，孩子就可以有一个能改变自己命运的老师，就可以张嘴说话，慢慢向一个正常孩子靠拢。在家长的迫切要求下，于是孩子有了一个新名字：“启闻”。
告诉孩子：聋儿不是病人
王娟告诉另一个11岁听力障碍儿童的家长：“戴上助听器没有什么不好，家长要告诉孩子，戴助听器和戴眼镜一样平常，都是常人，不要让孩子自己觉得和其他孩子不一样，这样会让他们觉得脱离人群”。
原来，从上海回来的时候，王娟的导师告诉她一个理念：聋儿不是病人，而是一个正常人，把他们看成正常人，这是治疗者首先要做到的，否则就能得到很好的治疗。王娟觉得，家长也应该这样认为：我的孩子是个正常孩子。
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