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劳动伟大·劳模光荣·创业崇高
——劳动模范风采巡礼
胶州市总工会协办
赵方春，胶州市劳动模范，胶州市优秀教育工作者，胶州市优秀党员，青岛市优秀教师。
胶州特殊教育中心是一所残疾儿童的特殊学校。特殊教育，在平庸的人眼里被看成无意义的工作，而在有追求、有理想者的眼中，却成为书写美丽人生、实现自我价值的广阔天地。职业本无高低贵贱之分，但由于人们价值观中存在的种种偏见，选择这个职业要具有比普通学校教师更大的勇气与胆识，还要有更多的信心与才能，方能胜任这项“特殊教育，造福后代”的工作。
在特教领域里，赵方春可以说是后来居上者。几年来，他在上级领导的大力支持和同事们的鼎力相助下，他以一颗拳拳爱心和永不言败的拼劲，取得了优异的成绩，被人称为“特教人”。
情系特教 无怨无悔
赵方春高中刚毕业就走上了讲台，执起教鞭。他把全部身心扑在了教育事业上，教过小学、中学，干过教研组长、教导主任、校长、教委主任，培养了一批又一批国家建设的各方面的人才，可谓桃李满天下。
当组织上决定调他到胶州市特教中心时，很多人对此不理解。因为在特教领域这块领地上，名利与地位是与此无缘的，有的只是平凡与两袖清风。一名很有前途的青年干部为什么偏偏要去同残疾人打交道？面对种种流言蜚语，他毅然服从组织安排，来到新的工作岗位。从那些残疾儿童清澈纯洁的眼神中，赵方春深深地感觉到了肩上的重任，这些残疾孩子同样是祖国的花朵，和健全孩子同在一片蓝天下，自己只有扎扎实实的工作，才能对得起他们对老师的信任和家长的无限的期望。他暗下决心：既然干了，就一定要干出个样子来。
面对一群有耳听不见，有嘴不会说的聋哑儿童，以及智力低下的弱智儿童，赵方春心情异常沉重，如何教育好这些孩子？怎样才能不辜负上级领导的信任和同事们的期望？赵方春做通家属和孩子的工作，把家从设施齐全的楼房搬到了条件简陋的学校内的两间平房里，与聋哑弱智学生同吃、同住、同活动。这七年多，近3000个日日夜夜的共同生活中，赵方春在这个陌生的领域，学会了“手语”，摸透了残疾孩子的脾气性格，和他们成了朋友。
为改善学校的育人环境，赵方春带领他的同事们利用星期天和节假日，种植花草树木；捡来鹅卵石铺建学校小花园的甬路；全校教职工每人一盆花布置学校的“小花园”，使之变成了五个特色鲜明、四季常青、三季有花的百花园，人均绿化面积达65平方米。赵方春和同事们还自己动手铺建球场，修建运动场，在绿化带内设置造型优美的教育牌匾、宣传栏、黑板报，丰富校园文化，使学校变成为残疾儿童健康成长的家园、花园和乐园。所有这些，没有花费学校的一分工钱，为学校节约了大笔资金。2001年“五一”劳动节休假期间，赵方春带领他的同事们在学校义务劳动种植花草，碰巧胶州市教体局杨进春局长检查假期值班工作来到特教中心，看到赵方春光着膀子、挥汗如雨，带领大家劳动，深受感动，连连表扬说特教中心大变样了，有这样的带头人他放心了。
师德师风是建设高素质教师队伍的核心内容。 “一切为了残疾学生，为了残疾学生的一切”成为这里工作的指导思想，赵方春和学校领导班子发扬“勤奋、务实、奉献、创新”的优良传统，坚持每周组织全体教职员工学习有关教育政策法规，开展师德群体创优活动。赵方春还积极创设机会，让老师们的才能得以展现，感受到学校对他们的尊重。开展了“爱岗敬业、无私奉献、热爱残疾学生”为主题的师德教育活动，由学生和家长评选“最受欢迎的教师”，从而使老师们能主动自觉地规范自己的言行，争创一流业绩。赵方春和老师们更是把关心爱护学生作为自己的天职。夏季到来，值班教师每天坚持为学生宿舍打灭蝇蚊药；冬末春初，叮嘱学生防冷防感冒；夜里时常查看门窗是否已关好，为蹬掉被子的学生盖好被子。对待一年级新生，更是关爱有加，喜欢吃什么、玩什么，身体舒适与否，都是教师们的备课内容。学生病了，带他们去看病抓药，回来后，更像父母一样端饭喂药，关怀备至。
自强不息的“特教人”
作为特教工作者，必须具备健全的人格心理，克服世俗偏见，挺起脊梁，勇敢地走好特教之路。为亲自感受特教的特殊性，赵方春亲自担任辅读班的常识课。白天忙完学校工作，夜里，他又挑灯苦读有关特殊教育的书籍，写教学笔记。赵方春属于意志坚强，不断进取的人，有着不服输的性格特点。他总是抓紧一切时间对特教理论进行学习、钻研，记下了十几万字的学习笔记。几年来，他所撰写的特教学术论文获得过山东省教育教学论文一等奖，多篇论文在国内著名特殊教育刊物上发表，多次荣获胶州市教育科研成果一等奖。他写的《胶州市特殊教育发展史》被列为青岛市“十一五”规划课题。赵方春在短短几年时间里顺利完成了由外行变为内行的过渡，被吸收为青岛市教育学会会员、山东省教育学会特殊教育研究会会员。
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