5月29—30日，江苏省教育厅在盐城滨海召开了《江苏省加强特殊教育学校建设与管理工作经验交流会暨特殊教育第八届年会》，会议受到了盐城市、滨海县政府的高度重视和大力支持，省教育厅周稽裘副厅长、张仁副巡视员、教育部基教处谢敬仁处长、程益基理事长、南京特教学院丁勇院长、盐城市徐恒菊副市长、滨海县委王斌书记、县政府张礼祥县长、各省辖市教育局分管局长、处长，以及全省109所特殊教育学校校长参加了会议，会议代表152人。本次会议规格之高、人数之多、范围之广创下了历次特殊教育教育会议之最。会议由省教育厅基教处陆志平处长主持，省教育厅周厅长、教育部基础教育处谢敬仁处长作了重要讲话。会议期间，会议代表们还听取了盐城、南京等市县及部分特教学校的经验介绍，参观了滨海县特教学校。
周厅长的报告总结了我省“十五” 期间把发展特殊教育纳入实施义务教育的轨道、加大经费投入、加强师资队伍建设、重视教科研工作，努力提高教育教学质量的经验。实事求是地分析了我省在发展特殊教育中存在的问题，并希望从全面建设小康社会、和谐社会，从实现“两个率先”的高度，从实现我省基础教育均衡发展、高水平高质量基础教育的高度，从保障残疾儿童少年的自身发展权利、发扬社会主义人道主义的高度来认识加强特殊教育学校建设和管理工作的重要意义。
就做好“十一五”特殊教育工作周厅长提出了要完善“以县为主”的管理体制，建立稳定有效的特殊教育学校办学经费的投入机制，保障特殊教育学校得到发展；进一步改造薄弱特殊教育学校，促进全省特殊教育学校均衡发展；以建设好一批残疾学生高中教育学校和办好残疾人高中职业教育为重点，提升特殊教育办学层次；以创建特殊教育现代化示范学校为重要举措，继续推进特殊教育现代化建设；以推进特殊教育学校课程改革为契机，提高特教学校教育教学质量。
教育部特教处谢敬仁处长在讲话中，肯定了江苏发展特殊教育的思路，肯定了江苏特殊教育在全国的先进行列，江苏的特殊教育为全国提供了很多宝贵的经验和可借鉴的做法，江苏的特殊教育在建设与管理方面确实是很上档次、很上水平，这表现在学校数量多、办学水平高和学校的管理规范、有序、科学。提出了特殊教育的建设与管理依然是我国“十一五”特殊教育工作的重点，在全国326个地级市中，有74个地级市没有特殊教育学校，全国1934个县（不含区、市）中，30万以上人口的县1246个，其中493个县没有特殊教育学校，在现有的1593所特殊教育学校中，其中近一半的学校，几乎都处在小、旧、多、漏，他们的办学规模、办学条件远远不适应特殊教育发展的需要，因此，我国“十一五”特殊教育的重点还是要放在特殊教育的发展上，希望江苏把“十一五”工作的重点放在上规模、上档次、上水平方面，继续保持全国领先的地位，继续做好两个均衡：特殊教育学校之间的均衡和特殊教育与当地普通教育的均衡；根据江苏特殊教育的发展水平，把高中阶段教育在现有基础上再迈出一大步，为全国做出表率作用。
第二天上午，召开了省第八届特殊教育年会，会议由丁勇常务副理事长主持，在代表们的热烈掌声中，通过了省特殊教育专业委员第八届常务理事名单和常务理事分工名单，德高望重的上届理事长程益基同志继续担任第八届专业委员会理事长，特请葛高林、张仁、蒋云尔三位厅级领导担任专业委员会顾问，增设第八届专业委员会常务副理事长，由南京特殊教育职业技术学院院长丁勇担任，同时兼任学术委员会主任。省教育厅徐泰来副调研员担任副理事长、兼任秘书长，张金华为常务副秘书长。
随后，程益基理事长代表第七届常务理事会作了《第七届专业委员会工作报告》，报告总结了四年来专业委员紧紧围绕教育强省战略，深化特殊教育改革，用科学的教育发展观，稳步、可持续地推进我省特殊教育的发展；配合省教育厅、教育学会的中心工作，充分利用专业委员会广泛的群众基础，积极争取领导，主动协助教育行政部门，创造性地开展各类学术研究和交流活动，在加快推进我省特殊教育现代化，促进特殊教育的改革与发展，推进残疾儿童随班就读、特殊教育课程改革、校本课程研发、提高教师队伍整体水平和教育教学质量等方面作了大量的、卓有成效的工作，有力地推动了我省特殊教育事业的蓬勃发展和特殊教育现代化的经验。
读者评论：
发表评论：
相关文章：
|
