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由广东省教育厅、省残联联合组织的广东省特殊教育培训班今天（12月19日）正式开班，在历时11天的培训班期间，全省特教学校的主要业务领导和教师将接受到包括特殊教育政策法规、教育原理、发展趋势、教学管理等基本理论的培训。
据了解，广东现有特殊教育学校67所，分布在43个市、县。全省在校残疾儿童、少年学生有27258人，占适龄残疾儿童、少年入学率近90%.盲、聋哑、弱智学生占比例分别为8%、16%、76%.目前我省建立了国家级的随班就读实验区4个，特殊教育示范中心7个，残疾儿童、少年在普通学校参加随班就读和特殊教育班学习的学生占在校残疾儿童、少年学生的80%，一个以普及残疾儿童、少年义务教育为重点，完善以随班就读和特殊教育班为主体、以特殊教育学校为骨干的特殊教育发展模式已基本形成。近几年来，我省残疾儿童接受康复训练、学前教育的人数约2万多人，接受中等教育的人数约800人。目前有特殊教育职工1566人，其中专业教师1241人。
我省特殊教育在近年有了长足的发展，但与普通教育比，与江浙等特殊教育先进省市比还有较大差距。针对这种现状，省教育厅、省残联、省委政策研究室、省政府发展研究中心联合组成了特殊教育调研组在10月下旬至11月上旬对我省广州、清远、梅州、韶关、汕头、揭阳、阳江、茂名、河源等9个地级以上市进行了调研，听取了这些市教育、残联、民政、财政、特殊教育学校等代表的工作汇报，发现特殊教育师资问题是其中比较突出的问题。
为此，省教育厅和省残联采取积极应对措施，启动特殊教育工作者的培训工程。具体内容就是结合国家在有条件的地区特殊教育要向两头延伸的要求，采取多种形式培养特教干部、特教学校校长、骨干教师，提高他们的政策水平、业务能力和教育水平，推进我省特殊教育学前及高中教育的发展。
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