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基于这种思考，主持专题授课的专家们专门制作了《幼儿粗大/精细动作发展里程碑》的讲座教材，并亲自详细讲解和示范。这套教材极具专业性，不仅有非常系统的动作发展阶段的划分、运动量的掌控和阶段性效果的评定，甚至连康复训练中使用的辅助用具也细分为五大类七个支项的13种。外人读来肯定是索然无味，业内人士却是如获至宝。
令人耳目一新的“需求层次理论”
本次研讨会最具挑战性的主题是“青少年自我意识及性教育”，主持者是英国磐石基金会的凯莉亚·摩西女士。她对“马斯洛需求层次理论”的阐述让与会者耳目一新。
亚伯拉罕·马斯洛是与弗洛伊德齐名的著名心理学家，他在1954年创立了“需求层次理论”，认定人类动机的发展与需要的满足密切相关，每个人在不同的年龄段有不同的需求，首先是生理需求，而后是安全、归属、尊重、认知、审美、自我实现及超越，依次上升；每一个低层次的需求得到满足后，才能走向高一层次。
凯莉亚女士告诉大家，性意识是人的本能，不分残疾与否，所以残疾儿童同样存在性教育问题。所以我们目前不能仅仅停留在对残疾青少年衣食住行方面的服务，更要注重引导他们对性方面的自我认识和性别取向，否则残疾孩子的一生就会发生严重偏执。
凯莉亚女士的讲座非常详细。她从国际上最新残疾青少年性教育调查研究成果入手，逐一表述了“亲情关系缺乏”“了解自我的途径”“心理需求的年龄界定及表象”“肢体的正确与不正确触摸”“身体隐私及性侵犯”等相关问题及基本对策，让与会者大感解渴。
几位南宁市的与会代表对记者表示，在他们数年从事残疾儿童康复的职业生涯中，常常会遇到不少令人困惑的现象，比如有的孩子喜欢偷窥别人洗澡，有的男孩喜欢涂脂抹粉或硬抢女孩的裙子，有的孩子则喜欢在大庭广众下赤身裸体。开始他们认为这是孩子在“胡闹”，属于“顽劣行为”，现在才明白这是残疾孩子在性别认知和性教育方面有了缺陷，并从此有了一个新的性教育引导的好方法，并认定这对于和谐社会的发展有积极的意义。
与会代表中不少人还谈到，党的十七大报告明确指出要“发扬人道主义精神，发展残疾人事业”；我国政府也已提出到2015年要全面实现残疾人“人人享有康复服务”的目标。作为文明社会，不论是政府机构还是民间机构，都负有同样的历史使命。
备受关注的脑瘫儿童康复训练示范。
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