|
作为我国教育事业的一个重要组成部分，特殊教育对于残疾少年儿童来说具有比其他人更为重要的意义。在我国，特殊教育是指对视力、听力言语、智力有残疾的人和有多重残疾的人实施的教育。记者日前从县残联了解到，近年来，在社会各界的大力支持下，我县残疾人教育地位不断提高，投入力度不断增强，目前已初步形成学前教育、义务教育、高中阶段教育、高等教育相链接的残疾人特殊教育体系。
据县残联有关负责人介绍，我国宪法明确规定保障残疾人教育权。近年来，我县着力发展残疾人特殊教育，全县形成了以普校随班就读为主体，以特教学校为骨干的残疾儿童少年义务教育的格局。目前，全县肢体残疾、低视力、听力残疾学生进入普通学校就读，盲童、弱智儿童、聋哑儿童进入市盲校、达敏学校和县迪智学校就读，使我县残疾儿童入学率得到稳步提高。
残疾少年儿童能否平等享有受教育的权利，是一个地区社会文明程度的重要标志。5年来，我县帮助解决、减免260名残疾学生的学费，全县残疾儿童少年义务教育入学率达95%以上。同时，对考入大中专院校的贫困残疾学生及残疾家庭子女进行助学困补，发放助学困补金99.37万元，使519名贫困残疾学生及残疾家庭子女得到资助，使他们顺利完成学业，录取率连续5年达100%。
通过大力发展特殊教育，我县残疾人的思想道德、科学文化和身体素质普遍提高，文体人才不断涌现，文体成果获得丰收。聋人赵宏伟的通讯《我见到了胡总书记》获2003年宁波市县（市）报好新闻二等奖，浙江新闻奖网络作品三等奖，诗作多次入选年度中国诗选和优秀文本，还先后出版了两部诗集《门里门外》、《天使与海豚》，散文《难忘的乐园》获“我与图书馆”全国征文比赛二等奖，散文《另一种粮食》获市“我读书、我享受”征文比赛三等奖；肢残人陈明纲由国际出版公司出版国画画册；肢残人王爱国2003年以民间艺术家身份赴京和社会各界知名人士参加国庆座谈会……此外，县残联还积极组织人员参加各级文体赛事，省第五届残疾人运动会上获得2银2铜，市第六届残运会上获得12金10银14铜，省第七届残运会上获得2金2银，充分展示了我县残疾人身残志坚、积极向上的精神风貌。
责任编辑： flyzx
读者评论：
发表评论：
相关文章：
|
