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聋生由于从小缺乏听觉刺激，少有回馈与沟通，形成与周围环境的隔离，阻碍了认知、语言等心理的发展，因而更易产生心理问题，进而影响其社会适应、学业成就、人际及将来的就业，甚至家庭婚姻等。基于心理健康对聋生个体生活方方面面的重要影响，丹江口市特殊教育学校非常重视心理健康教育，每周一次心理健康课，安排专任教师，按固定的课表上课。课堂上，教师以积极心理学为指导，在教育方法上发挥聋生的长处，激发他们的潜能，在内容上着重于培养聋生积极的心理品质，在手段上重视聋生积极的心理体验。开设心理健康课以来，收到明显的效果。
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