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故事:爱心是选择这个行业的唯一理由
的确，与普通学校的教师相比，特教教师责任更大，要求更高。作为特教教师，他们享受不到学子成栋梁、桃李满天下的成就感；他们最大的教育成果，就是听到一个不爱说话的自闭症孩子开口叫声“老师”。但是他们却执著地付出堪比母爱的崇高师爱，靠的是什么？听了她们的故事，也许您就知道答案了。
累，但我觉得快乐
4年前，当看到太阳雨儿童发展中心在网上发布招聘启事时，出于好奇与冲动，刚走出校门的黄彩缎放弃了原来学的文秘专业，走进了一个陌生的世界。“刚开始从事这个行业，我对于自闭症一无所知，看到这些小孩觉得他们怪怪的，心里有一些害怕，但后来真正接触到患自闭症的小孩，看到他们的生活，看到家长的无奈。家庭如果有一个患自闭症的小孩，就会像受到最强的自然灾害一样起了翻天覆地的变化，在这种情况下有的家庭破碎了，有的家庭则在破碎边缘。于是我想，这些小朋友该怎么办？怎样才能帮助这些可怜的小孩？怎样才能帮助这些家庭呢？”
“许多人问我为什么要选择这样一个特殊的行业，包括我的亲人都不理解。我的回答是，这里有许多需要我帮助的孩子，能为这些不幸的孩子做点力所能及的事是我最大的快乐。”也许，这是最好的解释了。
特教老师带给孩子快乐的同时，自身也承受着极大的压力。黄老师坦承，每天面对着孩子的不正常表情，自身多少会受到影响，而且要身兼多职，劳动强度大，每天不但要给孩子上文化课，还要有感统训练（感觉统合训练），认知、理解、手眼协调训练等，给孩子上完课回到家，躺下就不想再起来，太累了。
“这样的孩子自我伤害的可能性比正常孩子大，每时每刻都要留意，生怕孩子受到意外伤害，而且还要在家长的监督下进行训练，每天的神经都紧绷着，太累了。”太阳雨的许丽阳老师说，“带这样的孩子虽然没有升学的压力，可是那种操心着急却是普通教师不能体会的，自闭症孩子生活在特殊的世界里，学会一个字往往需要几天的时间。以前，我是个急性子，现在，被孩子们磨成了慢性子，脾气也变好了。”
独生女做起了老师兼保姆
杨虹在家是独生女，4年前，她从中专毕业后，没有选择她所学的热门专业——陶瓷设计专业，而选择到太阳雨来当老师。“这些孩子虽然生活在自闭的世界中，虽然他们的表达方式常常与他人有所不同，但都是最真诚的，他们的一切喜怒哀乐都毫不保留地呈现在你面前。而陶瓷却是冷冰冰的，没有感情。”就这样，杨虹放弃了泥人而选择了生命。
4年前，当杨虹选择当老师时，刚入学的孩子什么都不懂，哭叫喊闹，甚至有的学生往她这个新老师的身上吐唾沫。更让她难堪的是，第一次上课时，地板上出现了一摊液体——一个5岁的男孩竟然尿裤子了。怎么办？没有经验的杨虹很犹豫，无奈之下，杨虹还是红着脸给这个孩子换下裤子。
晚上回到家，杨虹哭了：难道这一辈子就伺候这些孩子？与杨虹一样充满爱心的父母耐心地开导杨虹：能够帮助那些孩子，就说明这是一份很有意义的工作。第二天，杨虹又出现在太阳雨的教室里，这一呆，4年多就过去了。
“说句心里话，工作又累压力又大，特别是在别人不理解你时，也会有想放弃的念头，但每次想起孩子们对我真诚微笑，想起他们与我一起玩耍的开心的情景，我就舍不得走了。这是一群不幸的孩子，如果我的付出能够让他们快乐一点，健康一点，那么，我就咬咬牙继续努力吧。”
她们是一群富有爱心的人，她们用爱心为这些孩子涂抹天空的色彩，让孩子的天空重新变得绚丽多彩。
反响:各方积极为自闭症儿童出谋划策
连日来，记者接到数百个市民的来电来信，有患者家长来讲述他们的不幸，有社会上的热心人对他们的不幸表示同情，有普通老百姓对如何帮助这群特殊的儿童出谋献策，有政府官员谈如何推动自闭症教育事业的发展。
“有你们的关注一定能推动泉州的自闭症教育”
“感谢你们报纸为我们这些自闭症家庭的呼吁。”泉州市太阳雨儿童发展中心负责人林丽萍老师打电话告诉记者，《泉州自闭症儿童：孤独的天空现亮色》见报当日，她就接到了许多家长的电话称，他们是一边看文章一边掉眼泪，她自己也是一位自闭症孩子的母亲，深深理解自闭症儿童给家长们带来的种种痛楚,文章表达出了许多自闭症儿童家长的共同心声。
林老师还告诉记者，该文已在各大特教网纷纷转载，她也不断接到患者家长的咨询与求助电话，希望她的中心能够帮助他们的孩子，“但由于目前中心规模与师资力量有限，我们只好让30多名孩子在排队等待。”林老师表示，“有你们媒体的关注一定能推动泉州的自闭症教育事业的发展。”
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