欢笑，从一个特殊的群体里飞出……

——高青特教中心助残日侧记

5月15日上午，位于县职业中专西校区的高青特教中心院内欢声笑语，来自全县近30个单位的代表齐聚一堂，共同庆祝即将来临的世界助残日和全国助残日，高青县人大、政协、残联及各机关、企事业单位的领导参加了座谈会并进行了慰问，还兴致勃勃地欣赏了特教中心师生自编自演的节目。笔者在惊奇和赞叹之余，有幸和几位新闻媒体的记者一起，走进了这个特殊的群体，深刻感受了特教生活的点点滴滴和酸甜苦辣。

大爱无边  小处着眼

眼前的特教中心是07年5月从我县实验小学搬迁过来的。面对几十个连大小便都不能自理的“野孩子”，特教中心主任贾玉燕老师深有感触。她清醒地认识到，这不是一群普通的孩子，根据他们多数智障的缺陷，必须采用特殊的、超精细化的管理模式加上不厌其烦的耐心和爱心才能给家长一个满意的答复。于是中心在成立初期，就实施了24小时无缝隙管理制度：将41个孩子分成四个教学班，实现了真正的小班化管理，上课时间由班主任和一名教师全权负责；课间、吃饭、午晚休时间则由生活老师全程跟随。尤其是夜晚，更需要一名细心的老师保姆般对这些特殊的学生精心呵护。这种对每个孩子的安全高度负责的态度甚至细化到每天的交接上：上课前班主任和任课教师接过生活老师交来的标有学生姓名、人数、健康状况的详细记录，下课后也要按统一模式将学生的休息及时反馈给生活老师，一天四次交接，一年来从未间断过。

铁树开花  终有正果

5月15日上午，当参加助残日座谈会的各界来宾和学生家长都津津有味地观看由特教中心师生表演的精彩节目时，人们不约而同地发现一位跳舞的小姑娘在节目中出现的几率很高。一位班主任老师告诉我，她是15岁的聋哑女孩张小青。这个心灵手巧的孩子不仅跳舞好，而且水彩画、剪纸、十字绣、折纸等作品也一样出色。在展览室，我们同样发现了另外几名同学的获奖证书：一位叫陈甜甜的小姑娘在2007年淄博市残疾人运动会上获田径、游泳两个项目的金牌，并被评为市级优秀运动员;一位叫宫欣荣的孩子也是在去年的淄博市残运会上获视力组100米短跑第一名；我还看到了学生李维国400米短跑获淄博市第三名的荣誉证书……除此之外，看看孩子们这一幅幅五彩斑斓的，正常人都不易完成的绘画作品，我们很难相信这出自一群有残障的孩子之手，更难想象教授这些孩子的老师们如何与这些孩子沟通，采取了何种教学方法，付出了多少艰辛和汗水？

多方互动   共筑未来

为了保证孩子们有系统的学习时间，方便家长们和学校的接送和监管，特教中心采用了在校十天休息四天的工作制度。但不同的是，家长们每次接孩子时都会领到班主任发放的“家校联系卡”，卡上往往清楚地显示着每个孩子在校期间的学习、生活等诸方面的点滴进步。可这点滴进步的背后蕴含了多少教师无微不至的关怀和无私的奉献？他们每天从最基本的自理能力入手，手把手地教这些孩子们叠被、洗脸、刷牙、吃饭、做手工……，通过动手来促进大脑的发育和功能的完善。实践证明，这种用运动来促进机体的协调和反应能力是卓有成效的：来自唐坊镇的小朋友刘伟智初来时只会说两个单字——“妈”和 “家”，经过老师们口对口的训练和循序渐进的引导，如今他已能识读简单的诗和儿歌。望着这些看起来还是大孩子的特校教师们，我们钦佩之余纳闷是什么赋予他们也具有慈母般无私的情怀：杜小丽、马沙沙、董晴等几名老师多次向生活贫困的学生捐赠自己的衣物；学生病了，首先来探望的一定是自己的老师，他们用自己微薄的工资收入，买来了学生爱吃的水果和食品；由于新生到校的不确定性，他们使用的学习资料和生活用品，往往是老师们从自己家中带来的。即使这样，由于学校条件所限，尤其是硬件投入的不足，使很多孩子的康复水平达不到令人满意的效果。

走出特教中心的大门，我仍然强烈感受到一种被巨大关爱包围的氤氲。我们所面对的都是有残疾的孩子，假如我们的孩子也有残疾，而这些孩子同其他正常孩子一样，也是我们父母百分之百的希望，为了我们这百分之百的希望，为了这群生活在特殊世界里可怜的孩子接受更好的特殊教育，我们应该做些什么呢？

                                          （马东惠）

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