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教育康复学专业实践教学研讨会在华东师大召开

时间:2019-01-08 16:04来源: 作者:杨坚 童真 点击:
  

20181230日,华东师范大学“教育康复学专业实践教学研讨会”在田家炳教育书院召开。出席本次会议的专家有中国教育技术协会教育康复专业委员会主任委员谢敬仁、华东师范大学教务处副处长谭红岩、中国言语听觉康复科学ICF应用研究院院长黄昭鸣教授、中国听力语言康复研究中心主任医师孙喜斌教授、华东师范大学教育康复学杜晓新教授、16家教育康复学专业实践基地的校长,本专业全体教师及其他专家共计40余人。本次研讨会由言语听觉科学重点实验室副主任程辰老师主持。

教育康复学系主任刘巧云副教授在会上系统介绍了华东师大教育康复学系的专业实践课程安排。从课时配置到师资配置,从课程内容到时序分布,条分缕析,娓娓道来。课程安排条分缕析、细致入微,着重提出对教育康复学系学生的培养需要注重理论与实际结合、知识与技能结合、德行与实操结合。评价体系立体多维,评价手段多样化、个性化。

来自教育康复学专业实践基地的专家以及华东师范大学教育康复学系杜晓新教授、中国听力语言康复研究中心主任医师孙喜斌教授围绕“基层的真实现状以及人才的真实需求”两个“真实”展开交流。

 真实现状。目前基层特殊学校接收入学的障碍儿童,较之从前,其整体发展趋势是障碍程度不断加重、障碍类型越发增多。由此,基层教师面临的考验和挑战更大更严峻。

 真实需求。真实现状的变化对师资的能力、数量配比都提出了更高的要求。师生配比不均衡,康复手段贫乏,康复教育效率无法满足需求,成为了当前特殊教育机构普遍存在的主要矛盾。掌握先进康复教育技术的人才需求异常紧迫!

因此如何让“双师”的培养“好又多”——高产、高效、高质量,是目前急需探索的难题。程辰老师说:“在教育康复学系这个全国‘医教结合’的领军高地一同畅谈新时代实践育人方案,实践课程建设。教康专业秉持‘医教结合’的理念,创建至今,摸索前行,走出了一条独特的学科建设和人才培养的道路。”

重庆师范大学教育学院院长申仁洪教授就“基于实践的教育康复人才培养”谈了重庆师大在基础教育变革、医教结合、教康结合、多学科协作与相关服务的本土化实践以及自身的办学经验背景下设置教育康复专业,主要培养特教学校教育康复管理人员和康复教师,康复机构以及医院相关科室的教育康复师、融合教育环境的资源教师、巡回指导教师及相关辅助性教育与康复人才。

中国言语听觉康复科学ICF应用研究院院长黄昭鸣教授就“基于ICF的言语功能评估和康复标准共识”做了报告,就ICF应用于言语康复的意义、言语功能评估、计划制定、实时监控和整体解决方法等做了阐述,并全面介绍了全国高等学校本科听力与言语康复学专业、国家卫生计生委“十三五”规划教材,康复治疗师临床工作指南丛书等方面做了详细的介绍。

华东师范大学教务处副处长谭红岩总结到,华东师范大学作为“双一流”高校之一,在本科生培养方面非常重视学生的质量,希望在座的专家和各基地学校能够给予更多的支持,以便培养高质量、高标准的本科生。

 



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