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在杨升的画室里堆放着一幅幅色彩绚丽，构图生动，想象奇特的画作，人们简直无法相信它们出自聋孩子之手。
宁夏特殊教育学校的美术老师杨升告诉记者，传统的教材和教法都把聋孩子当成弱智孩子，认为他们语言能力丧失了，想象也弱。他在实践
探索中发现，根本不是那么回事。起初他按书上说的那样上手语课，结果孩子越来越糊涂。后来他转向形象直观的实物展示，比如要让孩子画容器的组合，他将自己多年收集的各种各样奇形怪状的瓶瓶罐罐背来；有些绘画主题，自己收集的实物不充分时，就通过给孩子们放光碟或带孩子到大自然中观察感受，然后再去作画。别人要求以画得像不像为标准，而他一再强调要标新立异，不能跟原作一模一样。他说，儿童的天真和想象是与生俱来的绘画潜质。在他的激发下，孩子们的想象自由驰骋。家在中宁的七年级的赵殿升画的《枸杞熟了》，以其想象丰富、色彩跳跃受到许多专家的赞赏。有时他还跟孩子们在做游戏、讲故事中作画，比如表现发怒，他让好几个孩子先表演，在感到有趣时再去画。这几年，他带的学生在参与健全人美术竞赛中连年获奖。三年来在全区大大小小的各种竞赛中获奖120多人次，2004年在教育部和中残联举办的全国首届特殊教育学校（学院）美术、书法作品展览中，他带的学生多人获奖。杨升的学生还在我国《特殊教育》杂志封二、封三上发表过画作。多次在自治区绘画竞赛中获奖的张文峰，去年以美术特长敲开了长春师范大学特教学院的大门，成为我区首个聋人大学生。杨升也获得了“2000-2005年银川市优秀美术家”称号。
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