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18年前，她毅然选择了当时还很冷门的职业——特殊教育。18年来，她坚持在这个常人难以想象的领域中辛勤耕耘。她的学生们将她视为生命中的第二位母亲，亲切地称其为“海瑛妈妈”。她，就是普陀区启星学校副校长郭海瑛。
日前，她当选上海新一届“十大杰出青年”。在教师节到来之前，记者专程采访了这位在特教领域获此殊荣的第一人。
清爽的短发、亮丽的鹅蛋脸、清澈的眼神，郭海瑛的外貌让人感到亲切。当然，让人感到亲切的，还有她说话时飞扬的表情、敏捷的手势，以及那爽朗的笑声。18年的岁月，似乎并没有在郭海瑛身上留下太多沧桑，说到有趣的话题，她甚至会扮鬼脸、吐舌头。她说，这是因为和天使般纯真的孩子朝夕相处，自己也被感染了那份无拘无束的欢乐，就连当选十大杰出青年，她也说是拜这些孩子们所赐，“因为这是一份与天使对话的职业。”
初出茅庐投身特教
1989年，郭海瑛从师范学校毕业前夕，她在聆听了一场关于陶行知的报告后，进了普陀区的一所聋哑学校实习。6个星期实习期满，几乎所有的同学都离开了，而她却选择了留下，留在聋哑和残障孩子中间。
选择源于感动。郭海瑛每天远远看着聋哑孩子们用手语交流，在无声中欢笑；看到他们下雨天相互打伞、相互搀扶，一种感动油然而生:这是一群不幸的孩子，他们需要更多的人去爱他们。
她想起了陶行知的一句话:“人生各自有禀赋，为一大事来，做一大事去。”当很多同龄人选择出国深造，或是去普教系统时，郭海瑛却找到聋哑学校的校长，自告奋勇地说:“我想来这里来当老师。”
当时，聋哑学校里还没有一个年轻老师。她也没想到自己会在特殊教育岗位上一干就是18年。
放弃高薪无悔选择
18年来，郭海瑛先后任教于区聋哑学校及专为智障人士开办的初职技校和启星学校。18年后，和她一起毕业的40多位同学中，坚持在特殊教育岗位上的只剩她一人。
如果说当初的选择或许带有点一时的冲动，那么这18年来，支撑郭海瑛倾心工作的动力就只能用一个字来解释——爱。
刚进聋哑学校时，为了尽快跟孩子打成一片，还不会手语的郭海瑛拜高年级的孩子们为师，努力学习手语。没多久，她就顺利地走进了聋哑孩子的无声世界，和很多原本自我封闭的孩子成了好朋友。她独具创意地开设了“海瑛时间”的中午“广播”，点歌、讲故事、说笑话，连那些重度耳聋的孩子，也成为她忠实的“听众”，缠着班主任，把郭老师的“广播”用手语一句句翻译出来。那一刻，郭海瑛感受到前所未有的快乐。
然而，伴随着快乐一同降临的，还有更多的艰辛和烦恼。当身边的同事一个个跳槽而去，当待遇好的学校主动以高薪邀请，郭海瑛也曾有过动摇——“在普通小学，或许我能发挥更大的能量？”可当她班里的孩子齐刷刷地用手语“说”出自己的请求:“郭老师，我们喜欢你，你留下来吧！”当她看到孩子们那一双双渴望的眼睛，她不再彷徨。从那时起，她知道自己此生再也离不开，再也放不下这群孩子了。
叩开心扉融入社会
18年的特教生涯，郭海瑛遭遇过太多的困难，而其中最难的莫过于如何打开残障孩子敏感又封闭的内心世界。郭海瑛说，因为疾病，许多残障孩子的心智永远停留在了一个纯真的世界里，他们需要身体康复，但更需要融入社会。
有一天，郭海瑛一口气买下了学校门口报摊上所有的《新民晚报》。她告诉一脸愕然的摊主，她之所以要这么做，只是想请摊主去给孩子们上堂课，讲讲怎么分发报纸，以锻炼他们的动手能力和逻辑思维能力。郭海瑛曾给上海电视台"欢乐大世界"节目的编导写信，希望"让聋哑孩子也上上电视"。后来，当不少家长从电视屏幕上看到自己的孩子时，都激动得哭了。郭海瑛还带着脑瘫儿登上上海科技节的科普讲坛，师生合作演讲《生命如歌》，令评委们听至垂泪。几年间，启星学校里过去曾自卑地生活在人们视野之外的智障孩子们，以自信而多彩的姿态先后登上了上海艺海剧院、上海音乐厅的舞台。"没错，孩子们也许是不够聪明的，但是他们很阳光，人格很健全。"郭海瑛骄傲地说。
在她的努力下，越来越多的智障孩子感受到了人间的真情，明白了生活的意义，并在一次次成功的体验中找到了自信。
感动学生感染世人
郭海瑛常说，"孩子们给我的回报，比我付出的要多得多，我有一大叠'精神存折'。"
每年教师节、春节，她都会收到孩子们的贺卡，每张卡片上都写满了祝福的话语--尽管不时夹杂着几个错别字；有学生一路捏着一块糖从很远的家里走来，只为带给她--虽然糖早已被捏得不成形状；她20岁生日时，聋哑孩子们偷偷地买好了蛋糕，还一齐用无声的手语"唱"起了《生日歌》；当她怀孕时，智障的学生们从家里带来了宝宝的挂历；已毕业的学生在路上偶遇她时会伸出双臂和她紧紧相拥……每一件小事，每一个细节，她都记得清清楚楚。
责任编辑： flyzx
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