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韦宇燕老师用手语给学生讲解数学题
在马山县城东面的白山镇四达社区，顺着一条狭窄的小巷，有一条弯弯曲曲的小胡同，小胡同的尽头是一所很不起眼的学校———马山县特殊教育学校。在这里，残疾儿童绽放出阳光般的笑容，似乎身体的缺陷并没有给他们的生活带来太多的阴霾，因为学校就像一个温暖的大家庭，老师像父母一样，用心去关爱他们，让这些从什么都不会做的孩子，成长为生活能自理、有一定社会适应能力和劳动本领的人。
学生有着阳光般笑容 “长大了我要考大学”
马山县特殊教育学校创建于2002年9月，是县里唯一一所特殊教育学校。5年来，学校以“一切为了残疾孩子的生存和发展”为宗旨，以培养学生的发展能力为办学理念，树立学生的自尊、自强、自信、自立意识，使残疾儿童成为社会有用人才。
9月10日，记者来到这所学校看到，孩子活泼可爱，看上去与普通的孩子没什么两样。在课间，聋哑班一名打手语的小女孩吸引了记者的眼光。这名叫韦雨薇的女孩用手语兴奋地“告诉”记者：“以前在家里时，没有伙伴一起玩耍，到学校后学会了手语，有老师关心，还有很多伙伴，很开心。”
得知记者来访，盲童班的同学特别兴奋，他们礼貌地向记者问好。“以前别人上学了，我却闷在家里，很烦。自从来到学校以后，我学会了盲文、唱歌、吹口琴，最高兴的是，认识的盲文数都数不过来，生活也能自理了。”五年级的蓝予梅摸着盲文读物说，“我很喜欢听老师讲课，只有学到更多知识，我们才能实现心中的愿望。”说到理想，她很自豪地说：“长大了我要考大学，当一名教师，教和我一样身体有缺陷的学生。”
老师有着温暖的爱心 “孩子快乐我就开心”
聋哑班的数学老师韦宇燕原是白沙镇中心小学的教师，去年3月带自己的学生到学校慰问时，残疾儿童的生活和学习让她内心受到了震撼，并产生了要帮助他们的念头。得知该校紧缺老师后，她就调到该校任教。虽然家人反对，韦宇燕认为自己“付出这份爱心值得”，经过反复沟通，得到了家人的支持。
来到这所学校后，由于手语知识不足，韦宇燕跟孩子交流有困难，很多事情看起来容易明白，让孩子理解起来却非常吃力。遇到不懂表达的，她就得去翻手语书。
上个学期，班上一名学生的举动引起了韦宇燕的注意。这名学生平时很淘气，不太听话，有一段时间他却一反常态，经常站在窗前往外望，一副心事重重的样子。韦宇燕家访后得知，孩子的父母闹矛盾，母亲到广东打工了，孩子非常想念妈妈。于是，韦宇燕和孩子的父亲长谈，让其劝妻子回来看看儿子。后来，孩子母亲从广东赶回来看儿子，给孩子解开了心结，从此孩子变得听话懂事多了。
“我快40岁了，以后的十几年也要和他们在一起，他们快乐，我就开心。”韦宇燕的话平淡中流露出许多的感人之处。
贫困生期待社会资助 老师为孩子找生活费
2002年，现任马山县特殊学校校长的陆小喜到农村调研发现，很多残疾的儿童不能像正常的孩子一样上学，这让她感到很着急。陆小喜通过走村串户对残疾儿童进行统计，给家长做思想工作，越来越多的残疾儿童得以上学。
在今年元旦文艺汇演中，学生表演的节目获得了特别奖。“通过技能竞赛、登台表演等丰富活动，让孩子体验到成功、幸福、平等的感觉。”说起学生参加活动获得的满足感，陆小喜很自豪。
陆小喜也有为难的时候：“最大的困难，来自学生的困难。”她说，这些学生家庭贫困，生活费开支是一笔不小的负担。“其实，每名学生每月生活费只需130元，一个学期650元就能解决，希望爱心人士能给予帮助，圆他们的读书梦。”
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