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  • 弱智儿童思想品德的个别化教育初探 日期:2005-10-07 16:41:39 点击:3838 好评:43

    弱智儿童由于大脑或精神发育不全,自我意识水平低,自控能力差,情感意识谈薄,很难形成正确的道德观念和理论准则;又兼他们的情感和行为易受到外界环境的极大影响,故不会正确的分辨是非,认识对错,不会自觉地以道德准则指导自己的行为。同时多数弱智儿童得不到正确的...

  • 给聋生一双创造美的眼睛 日期:2003-12-20 14:20:00 点击:9846 好评:45

    科教兴国,重在教育,贵在创新。聋生视觉敏锐,对图画、色彩感悟好,对美术“情有独钟”,为了培养聋生的创造力,笔者在美术课教学中立足于聋生创造性思维、创造性想象的培养,并从引导学生学会观察自然美,理解作品美,掌握绘画技能美,启发大胆想象美,联系实际创造美...

  • 聋职校工美术专业中结构素描教学的研究 日期:2003-12-20 10:36:41 点击:11130 好评:17

    素描是学习美术不可缺少的基础课程。怎样从工艺美术专业的特点及聋生的实际情况出发,来确定素描课教学的要求、内容与方法,是聋职校美术教师关心与研究的课题。笔者经过长期实践探索,认为“结构素描”是对这一课题的正确回答。 一、结构素描是适合工艺美术专业需要的...

  • 网络环镜下聋校德育工作的机遇、挑战与对策 日期:2003-12-19 09:28:18 点击:7322 好评:6

    近年来,随着多媒体及网络技术的飞速发展,Internet大潮以其强劲的速度向教育界渗透,它对学校德育工作产生了巨大的影响。聋教育作为整个教育事业不可分割的一部分,如何应对网络环境的机遇与挑战,让聋生在网络环境下健康成长,是聋校德育工作面临的重大课题。 一、...

  • 自闭症患者的教法浅探 日期:2003-12-18 09:49:29 点击:5976 好评:34

    自闭症是一种发展性的残障,其主要症状表现为人际关系的隔离,语言的困难,及行为障碍等等;并往往伴有多动症。培智学校中的自闭症儿童,一方面智力落后,另一方面存在社会交往、沟通等方面的严重障碍,又常常伴有异常的的行为与兴趣,这给教师的教学带来了许多困难,对...

  • 中重度弱智儿童教学实践初探 日期:2003-12-18 09:27:05 点击:6083 好评:32

    随着教育改革的不断深入,特别是普及九年义务教育的开展,随班就读成为我国残疾儿童少年义务教育的主要办学形式。这样,培智学校中重度学生及多重障碍学生、精神疾患学生以及孤独症学生的比重就越来越大,教学对象以精神障碍严重、无语言、无沟通能力、残疾程度重、特殊...

  • 弱智学生体验教育的思索 日期:2003-12-17 14:11:37 点击:3902 好评:0

    少先队开展的“新世纪,我能行”体验教育活动,为队员们提供了一个广阔的舞台,使队员们拥有了去看、去想、去做、去体验的机会。那么,作为我们培智学校的学生,能否投入到这个活动中去?怎样去进行体验活动呢?弱智学生的智力虽然低于正常儿童,他们在认知、情感、个性、...

  • 弱智儿童人际交往生活化教学初探 日期:2003-12-17 13:58:30 点击:4067 好评:2

    要想使残疾人平等地参与社会,首先需要被社会平等地接纳,而被社会平等接纳的首要问题是:残疾人需要与社会和社会中的人建立正常或最大限度接近正常的人际关系。人际交往是弱智儿童适应社会的一个重要方面,也是弱智儿童自身生存于社会的重要保证。生活化教学就是)F艮据...

  • 从数学课谈弱智儿童创新能力的培养  日期:2003-12-16 10:59:42 点击:2032 好评:0

    面对新世纪、新形势,特殊学校同普通学校一样,要在素质教育中,突出和强调创新教育,培养和提高学生的创新能力。弱智儿童由于身心、智力的缺陷,给其学习数学造成了障碍,但他们同样具有好奇、好动、好模仿等特点,同样具有创新的潜能。如何在数学课中培养弱智儿童的创...

  • 聋生人际交往现状及对策的思考 日期:2003-12-16 10:33:46 点击:2110 好评:2

    伟大的无产阶级革命家马克思指出:“一个人的发展取决于和他直接或间接进行交往的其他一切人的发展。”可见注重人与人之间的交往,确立良好的人际关系,对于一个人掌握知识,发展能力及培养良好的思想品行和提高心理素质都是非常重要。然而,目前却有很多的聋生不善于与...

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