本学期的康复业绩
易县特殊教育中心 王宏革
一、一个学期改善多动症，使他们能正常上课
本学期入学的新生有三名比较明显的多动症的孩子，每个孩子的症状明显不同，但是他们有着比较明显的共同点：1、多动，不能在一个地方安静停留比较长时间，从几秒到几分钟，并且停留期间手脚或者嘴也不能安静下来；2、由于他们的注意力品质太差，不能有效地模仿，致使他们同时伴有语言发育迟缓的症状；3、手里从来没有空过，不管是任何物体，必须不能离手
我根据每个孩子不同的症状，给与不同的康复方案，经过一个学期的康复训练现在症状明显好转或者消失。
个案一：王xx同学，男，9岁，今年秋季入学。经过两个月的训练，家长可以不用陪同也能上课了，现在在巩固阶段，明年开学就可以停止学校康复小组的课程，去其他小组学习了。
个案二，韩某某，男，8岁，今年秋季入学。经过两个月的康复训练，从最开始家长满教室追着跑，现在可以在小范围活动，并且在普通课堂上小范围的区域内，可以比较专注的玩儿一课时的游戏，不再是满教室乱跑了。此生明年还得坚持一段时间的小组康复训练。
个案三，梁某某，男，12岁，去年入学，多动伴有强烈的攻击性，开始入学时，所有他的同学和教他的老师都受过他的攻击。经过一年来的康复训练，一般情况下不在有攻击动作，而且开始整节课的时间在教室坐下来，能长时间的做涂鸦。
脑瘫儿的康复
个案一，赵某某，15岁，经过一个学期的康复，走路开始变得平稳起来；
个案二、杨某某，14岁，经过一学期的康复，走路姿势有明显的改善，比较稳当的迈出每一步，并且可以比较长时间的站立。
个案三，赵某某，8岁，经过一个学期的康复，整体素质和免疫力明显提升，感冒次数明显减少。
个案四、五，闫某某和刘某某。都是坐在轮椅上的孩子，都可以开启下一阶段的康复训练。
个案六，李某某，经过一年的训练，已经能独立走下台阶，自己出去玩耍。
自闭症孩子的改变
个案一，董某某，经过一年来的康复，有了更多的与人交流的次数与交流内容，从语言的交流到互动游戏的合作，表现得都比较明显。
个案二，庞某某，10岁，一年多的康复，没有了防御性的攻击（主要是拧人），能跟老师进行涂写画的练习，同时能比较有效的与老师沟通。
个案三、刘某某，10岁，经过一年的康复训练，出长气和拍手动作基本得到遏制。
唐氏孩子的变化
本校有唐氏孩子10名，由于他们的肌张力低，疲劳感比正常人明显，所以他们明显的比正常人看起来要不想动，经过一年的康复训练有五个孩子已经能比较快速的跑动，其余五个能比较正常速度的走动，改变了他们在地上长时间盘坐的习惯
精神和智力发育迟缓的的孩子有了明显的改善
个案一、丁某某，男，11岁，经过一年的康复训练，已经基本改变怕生的习惯，能比较明显的表现自己的要求，同时与老师进行互动的游戏
个案二、三，谢某某和陈某某，经过康复训练，都改变了怕生、攻击的习惯。可以开启下一阶段的康复了
