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主要专业课程：特殊教育导论、特殊儿童诊断与评估、行为改变技术、手语、听障儿童心理与教育、聋校课程与教学、听力学基础、言语与语言训练、沟通技巧、学习障碍儿童教育、自闭症儿童教育、多重障碍儿童教育、特殊儿童心理健康教育等。
特殊教育专业（智障教育方向）
培养目标：培养德智体全面发展的、具有现代特殊教育理念、能够适应智障教育发展需要，并可从事其它有特殊需要的儿童教育和康复的应用型专业人才。
主要专业课程：特殊教育导论、特殊儿童诊断与评估、行为改变技术、手语、智障儿童心理与教育、培智学校课程与教学、感知觉训练、认知训练、沟通与交往技巧、社会适应、学习障碍儿童教育、自闭症儿童教育、多重障碍儿童教育、特殊儿童心理健康教育等。
特殊教育专业（学习障碍方向）
培养目标：培养德智体全面发展的、具有现代特殊教育理念、符合社会主义现代化建设需要，能够在幼儿园、特殊学校、普通学校从事学习障碍儿童的教育，并可从事其它有特殊需要的儿童教育和康复的应用型专业人才。
主要专业课程：特殊教育导论、特殊儿童诊断与评估、行为改变技术、学习障碍儿童心理与教育、语言学、知觉动作训练、智障儿童教育、自闭症儿童教育、多重障碍儿童教育、特殊儿童心理健康教育、小学语文教学法、小学数学教学法、资源教室管理、学习障碍个案研究等。
学前教育系
学前教育（特殊教育方向）
培养目标：培养德智体全面发展的、符合社会主义现代化建设和特殊教育发展需要的，具有大学专科学历的特殊儿童幼儿园或普通幼儿园的教师。
主要专业课程：学前教育学、儿童发展心理学、特殊儿童教育概论、特殊学前儿童心理与教育、学前儿童卫生学、特殊儿童诊断与评估、残疾儿童早期干预、幼儿语言、科学、艺术教育活动设计、幼儿游戏、行为改变技术、感觉统合训练、手语、听力语言训练、学前教育环境设计与教玩具制作、音乐、钢琴、舞蹈、美术等。
学前教育（特殊儿童心理教育方向）
培养目标：培养德智体等全面发展的、能够适应学前教育事业发展需要的，具有创新精神和实践能力，能够在幼儿园、特殊学校及普通学校从事幼儿教育工作和心理咨询服务的高等应用型人才。
主要专业课程：学前教育学、儿童发展心理学、教育心理学、特殊儿童教育概论、特殊学前儿童心理与教育、教育心理统计、心理咨询技术、学前儿童卫生学、幼儿语言、科学、艺术教育活动设计、幼儿游戏、手语、学前教育环境设计与教玩具制作、音乐、钢琴、舞蹈、美术等。
学前教育（英语方向）
培养目标：培养德智体全面发展的、具有学前教育专业所需要的基本理论和基本技能，英语语言基本功扎实，适应幼儿教育需求的，具有创新能力的幼儿教育人才。
主要专业课程：
学前教育学、儿童发展心理学、学前儿童卫生学、幼儿语言、科学、艺术教育活动设计、幼儿游戏、大学英语、英语口语、幼儿教师英语口语、幼儿英语教学与活动、特殊儿童教育概论、特殊儿童早期干预、手语、学前教育环境设计与教玩具制作、音乐、钢琴、舞蹈、美术等。
外语系
英语教育
培养目标：培养德智体全面发展的、适应社会发展需要的、具有可持续发展能力和创新精神的、具有大学专科学历的特殊教育学校、普通小学以及学前教育的综合型的英语教育师资。
主要专业课程：综合英语、口语、听力、泛读、写作、英语教学法、英语手语、盲文、英美文学、视听说、翻译等。
应用英语（商务英语方向）
培养目标：培养德智体全面发展的、符合社会主义市场经济发展需要的，具有较强的运用英语进行商务贸易、商务谈判和企业管理的综合能力，适应涉及英语经贸活动要求的应用型人才。
主要专业课程：综合英语、口语、听力、泛读、写作、视听说、翻译、商务英语写作、商务英语、国际商法、外贸报刊选读、电子商务等。
应用韩语
培养目标：培养德智体全面发展的、具有扎实的韩语语言基础和比较广泛的科学文化知识，能在外事、经贸、文化、教育、旅游等部门从事翻译、教学、管理工作的韩语应用型人才。
主要专业课程：口语、韩国语视听说、韩国语泛读、基础韩语、语法、韩国语写作、韩国概况、韩国诗歌鉴赏、经贸韩国语等。
康复系
儿童康复（听力语言康复方向）
培养目标：培养德智体全面发展的、符合社会主义现代化建设和特殊教育发展需要的，具有大学专科学历，从事听障儿童教育教学与康复训练工作的应用性高级专门人才。
责任编辑： flyzx
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