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自信心是动力，自信心是火种。失败并不可怕，可怕的是失去信心。怎样从失败的地方站起来，重新找回自信？对朱波这样的智障儿童，批评说教只能使他更加固执，事情变得更糟。教师只有更多地关心他，创造更多充满爱与快乐的活动情境，为他提供尽可能多的成功机会和体验，才能使他逐渐忘却过去遭受失败和挫折的痛苦，从而克服退缩、自卑等不良心理，增强自信心。教师还要善于发现他身上的“闪光点”，对他所取得的进步，哪怕是微小的进步，都大肆赞扬和鼓励，猛火燃烧他“冷却”的心，这样，就可以逐渐增强他的信心与尝试的勇气，消除习惯性的畏惧、退缩心理，从而勇于去拼搏。
黄沙如海，找不到绝对相似的两颗沙粒；绿叶如云，寻不见完全雷同的一双叶片；人海茫茫，教海无边，我们找不到两个完全相似的学生。我们要研究学生的差异，珍视学生的个性，创造性地因人施教，才能创造出多样、亮丽、五彩缤纷的世界。我们只要用爱的钥匙去打开学生的心灵大门，把赏识当作一道灿烂的阳光射进学生的心灵，学生就会体验到成功，增强自信，朝气蓬勃，奋发向上，获得更大的成功。
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