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那是开学后正式上课的第一天。俗话说“一年之际在于春”，在这个播撒希望的季节，我不是急着给他们上课传授文化知识，而是引导他们自己选班干部，成立班委会。为这些特殊的孩子创建一个团结向上、奋勇拼搏、自强不息的班集体奠定基础，为他们今后正常走向社会创造条件。
我改变以往选班干部的任命式，把权力交到学生自己手中，让学生自己推荐信得过的班干部。虽然他们都是特殊的孩子，但都是一个个有思想、有主见的独立的个体，因此，我尊重他们的选择。再说，他们对同学的了解或许比我还清楚。
当我把“班长、学习委员、劳动委员”等班干部的名称写在黑板上，说出推选本次班干部的方式时，同学们都积极发言。我强调说可以推选别人也可以推选自己，但是要说明推选他（她）的理由。一会儿，同学们推选出龚晓琴、李实伟、郑海涛等五位同学，并相继说出了推选他们当班干部的理由。“龚晓琴可以当班长，因为她学习认真，进步很快”，“郑海涛可以当纪律委员，他能帮别人纠正不良的行为”。“我自己可以当劳动委员，因为我热爱劳动，还可以带领同学积极参加劳动”，这是李实伟推荐自己当劳动委员时说的理由。我非常欣慰，因为孩子们学会了发现别人的优点，肯定别人的优点，也能正确分析自己的优势。这不正是一个人生存的必需品质吗？
我趁势补充：“你们看，我们每个人都有自己的优点，同学们也都看到了你们每个人所取得的进步，所以，我们必须对自己有信心，相信自己的努力会取得更好的成绩。那么我宣布，今年的班委会成员就是……”同学们回报我以热烈的掌声。考大学不是这些特殊孩子所能奢望的，而回归主流社会并成为一个能自食其力的人则是他们最后的归宿。在热烈的掌声中，我仿佛看到了这些孩子正站在村干部的竞选席上，激情昂扬地向村民们介绍自己的优势，信心百倍地融入到社会的大家庭里，和村民们一道奔向美好的明天。又仿佛看到他们从不同的岗位走上了领奖台……我欣慰，因为我今天充分给予了学生选择的权利。
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