|
今天，我看了刘贵玖老师写的一篇“感受教育”的文章，读后感触颇深。文章摘录如下：
每学期都少不了的公开课，可算是老师们最忙的时候，准备各种教具，反复修改教案，试听试讲。细心的老师还把问题一一列出，谁谁谁回答，板上钉钉一样，某老师曾因几次公开课的成功而受表彰，且被推到县上进行展课，可就是这一次，也是他万万想不到的一次，一个负责回答问题的学生愣是不配合，当着那么多听课老师和领导的面故意不回答。执教老师问他原因，他理直气壮地说：“平时回答问题没我的份，这回我还不愿回答哩。”全场错愕，公开课砸了锅。
读罢这篇文章，大笑之余，不禁为这位学生的实话实说感到敬佩，更为这位执教老师教到这种份上，实在是感到可悲呀！纵观现在的教育，这样的公开课还少吗？ 可像这位学生道出真话的却是微之又微，学生完全成了某些老师手里的玩偶，老师指定学生按照老师的意愿谁回答，回答哪个题，怎么回答等等，在老师的心目中只有标准答案是正确的，公开课上的老师就是一个出色的表演家，学生只是些配合表演的观众，是老师的玩偶，老师为了展示自己的教学过程，甚至是为了那种所谓的荣誉称号，让学生付出如此的代价，值吗？我也曾去外校听过课，也曾听过这样一位老师的公开课，老师讲得真是精彩，各种方法，形式都用上了，课件制得相当精美，可是在“开火车”这一项时，竟让我大吃一惊，为数不少的学生竟然只认识几个字，个别的竟然一个字都不认识(以前已学完了的字)。可是在评讲这堂课时，老师们的话更是语出惊人，“一堂精彩的公开课”、“准备很充分”、“讲得很成功……”，难道老师真的希望我们的教育是这样的吗？难道公开课是演给听课老师看的吗？我们把学生放在了什么位置呢？新课程如何改革，如何真正的成为老师手里的一把开启智慧之门的永不生锈的钥匙，真的是我们每位老师值得深思的问题。
责任编辑：
读者评论：
发表评论：
相关文章：
|
