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班主任是教学的组织者和教育的管理者，是学生健康成长的引路人，是对学生进行教育的主要力量。对一个班级来说，其班风、班貌、班级的整体素质和水平与班主任都有直接的关系。那么，班主任在班级管理中如何发挥自己的作用呢？我认为，最重要得是爱。班主任就要像母亲，要无私地去爱班上的每一个学生，一视同仁，不偏不向，你所说的、你所做的都应当是从爱为出发点。只要学生明白了这一点，他们也就不会跟你计较什么。如果对方接受了你，缺点就会逐见变成优点。这样，他们就愿意与你交心，服从你的管理。而要做到真正了解学生，我认为应从以下几方面入手：
１、要充满爱心和信任
要想了解和研究学生，首先就要热爱学生、信任学生，这也是教师应遵循的最基本的道德。从学生的心理需要上讲，爱和信任是他们最渴望得到的东西。学生渴望在充满爱心和信任的环境中成长。如果教师能以发自内心的爱和信任对待学生，那么学生就会把你作为知心朋友，有什么心事就会向你诉说，让你帮他出主意、想办法，你也会从中了解他们的性格特点以及在日常学习、生活中的兴趣、爱好等，从而寻找出最佳的教育方法。教师对每一个学生都应一视同仁，要善于发现每个学生的长处，看到他们的闪光点，尤其是智障学生，当他们有了进步，那怕是一点进步，都要及时给予表扬和肯定，帮他们树立自信心。
２、要熟悉每个学生
学生学习、生活的良好情绪很大程度来源于师生之间良好感情的交流。为此班主任要抽出一定的时间接近学生。如果教师总是以尊者形象出现在学生面前，那么，即使是一个学期、一个学年也难以熟悉自己的学生，更谈不上结合实际对学生进行教育了。如果教师能够在很短时间内了解学生的各方面情况，把握他们的性格特征、兴趣爱好等，就能为建立良好的师生关系打下基础，从而能够顺利地对学生开展各方面的教育工作。
３、要善于观察学生
在学习、生活中通过言行必然能表现出学生的真实行为和思想。因此，洞悉学生的内心世界，需要长时间的、不动声色的观察，并进行多方面的验证。教师在对学生进行观察时要注意有目的、有计划、有针对性地进行，切记主观臆断，以免对学生心灵造成伤害。只有这样，才能掌握第一手材料，并在此基础上采取灵活有效的教育方法。
４、要与学生交心
教师必须经常深入到学生的学习、校内外生活中去，与学生广泛地接触，了解他们的内心世界、思想动态，做他们的知心朋友，帮助他们克服学习生活中的困难。教师与学生交心要善于选择方式、技巧以及态度，并且营造恰当的气氛，以消除学生的紧张拘束感，使学生无所顾虑地倾吐真实的心理话。这样，再进行全面的分析研究，才能有的放矢地对他们进行帮助和教育。
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