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韩愈在《马说》中说过这样一句名言，“世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。”其意思是指世上有识别马的伯乐，然后千里马才被发现。千里马一直都存在着的。但是伯乐不是任何时候都有的。这说明这样的一个显而易见的道理：当有人识别人才，才会涌现出无数的人才。能识别人才的人，比人才更难得、更可贵。说明了知人是很重要的，没有知人本领的伯乐，千里马也就难以发挥作用。作为一名教师，我愿做一名伯乐，去寻找班里的“千里马”。
董楠，一个聋女孩，经过在校三、四年的培养，活泼、聪明伶俐，这名学生多次参加学校组织的各项活动，并多种项目获得第一名，多次参加区、市舞蹈、绘画比赛并获奖，受到了领导和老师的好评，这些与我平时的引导、赏识是分不开的，是金子就要让他发光，是“千里马”就要让他储备“日行千里”的能力。
徐文通，一个比较内向的男孩子，在我的发现挖掘和引导下，养成了良好的自主学习能力，在去年全区中小学体育比赛中，四项比赛获得第一名，并有一项打破纪录。绘画也非常的棒，多次参加市、区组织的各项美术比赛，并获奖。
班里的学生崔晓雯、徐文艳……
在我眼里，每个学生都是“千里马”，只要我们用发展的眼光看待每个学生，挖掘每个学生的亮点，看每个学生的纵向持续发展，每个学生都会成为“千里马”。
我希望教育工作者都是“伯乐”，去寻找很多很多的“千里马”吧。
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