|
课堂是学校进行教育活动不可缺少的重要场所，学校的教学任务主要是通过课堂教学来完成，课堂生活的质量直接关系着学生生活的质量和学校教育的成败。因此，构建理想课堂，是每一位教师所要追求的教学境界。理想的课堂应该创设一种平等、民主、安全、愉悦的课堂气氛，应该以知识本位、学科本位转向以学生发展为本，真正对知识、能力、态度进行有机整和，因材施教。就是要我们尊重学生的个性，把精神生命的主动权还给学生，让学习充满勃勃生机，让学生享受学习的乐趣。充分体现课堂的生活性、生命性和发展性。
我认为构建理想课堂要做到以下几点：
一、师生平等对话 营造和谐气氛
教师应成为学生的伙伴，不再是教师讲什么学生听什么。在学习活动中，教师要全身心地关注、倾听孩子的心声，随时参与他们的讨论，做好向导，引导孩子们深入、细致地研究学习。教师应该通过交往，重建和谐的、民主的、平等的师生关系，在这样的师生关系中，营造课堂中和谐的气氛，让学生体验到平等、自由、民主、尊重、信任、亲情与关爱等，同时受到激励、鞭策、鼓舞、感化、指导和建议，形成积极的、丰富的人生态度与情感体验。同时还学生以课堂主角的身份，让自己融入到学生的争论之中，成为其中的一分子，在心与心的碰撞中，在师生的互动中，孩子们获取了知识，同时也享受了担当学习主人的快乐。
二、注重精神状态 倡导成功体验
苏霍姆林斯基在他的博士论文《全面发展的人的培养问题》中有这么一段话：“培养全面发展的人的技巧和艺术就在于：教师要善于在每一个学生面前，甚至是最平庸的、智力发展上有困难的学生面前，都向他打开他的精神发展的领域，使他能在这个领域里达到顶点，显示自己，宣告大写‘我’的存在，从人的自尊感的源泉中汲取力量，感到自己并不低人一等，而是一个精神丰富的人。”注重学生的精神状态，培养学生积极的心态是非常重要的。学校教育要努力让学生在教育中获得成功的体验，而后在成功的体验中确立新的目标，求得更大进步！我在语文课上，根据不同学生的知识、能力、兴趣等方面的需求，尽可能设计不同层次的问题，使所有学生都能参与到教学活动中来，让他们在积极言语思考和活动的过程中获得成功的体验。
三、倡导自主学习 张扬学生个性
个性发展是指个人在禀赋、气质、兴趣、情感、思维等方面的潜在资质的发现，一句话，在心理方面存在的个别差异性得到正视和发展。要让学生个性发展首先要把学生放在主体地位。尊重学生的生活体验和情感体验，尊重学生独特的生命感受。在每堂课中我用心倾听，把课堂还给学生，让课堂充满活力，把创新还给学生，让课堂充满智慧。学生由被动变为主动，学生有个性的答案和独到的见解让我看到了学生的个性在发展。
总之，理想的课堂应该飘满自由呼吸的空气，教师教得轻松，学生学得愉快！
责任编辑：
读者评论：
发表评论：
相关文章：
|
