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通过对《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《教育法》等有关师德建设的内容的学习，更深刻的理解师德是教师在教学活动中必须遵守的行为规范和必须具备的品德。以下围绕两个问题进行阐述：
一、教师职业道德的基本要求及教师的责任和义务
教师职业道德在具体规范教师行为的同时并赋于了教师“教书育人，为一切学生负责”的基本职责。新时期理想的教师，应该是一个关注人类命运，具有社会责任感的教师，应是着眼于孩子一辈子的教育。不能懈怠，不能让自己被平淡的工作变的麻木不仁，最终成为一名得过且过的教书匠。
一个人能力不是最关键的，关键是责任心，能力不足，责任可补，责任不足，能力不可补。在特殊工作岗位中用的我们必须用真心、真情、真爱去实践我们所肩负的责任。因此教育者在平凡的岗位上就应靠对学生负责的责任意识去履行好自己的职责，强化岗位就是责任的服务观念。此外，教师职业道德还赋于了教育者一定的义务：在自身工作岗位上必须遵守职业道德、为人师表；贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平等方面的义务。因此新时期的人民教师要进一步增强爱教意识，在工作中依法执教、敬业爱岗，遵守国家的法律法规，遵循教育规律，敬业奉献的工作态度的热情；时刻关爱学生，以人为本，真正做到为人师表，教书育人，为学生的一生负责，并且是值得他人效仿的终身学习的典范。
二新时期的人民教师如何恪守职业道德及如何弘扬奉献精神？
如何恪守职业道德并将奉献精神落实在我们日常的教学中，落实在我们工作的点滴行动中，应时刻对照教师职业道德的基本要求、教师的责任和义务，经常的自省一下，找差距，从思想上到行动上。我认为须从以下几个方面去做：
1依法执教、廉洁从教。在教育教学之余学习并理解以《新义务教育法》《教师法》为内容的法律法规，立足本职，在工作中为自己合理定位，树立工作就是服务的意识的同时，依照法律法规进行教育活动。
2热爱学校、关爱学生、尊重学生人格、促进学生全面发展。在教育教学中，本着学校“生活就是教育”的育人理念，实施因人而宜的教学知识，生活上给予他们最及时的帮助，心理、思想品质方面，及时弄清学生的身心特点，尊重学生，平易近人，耐心合理的引导教育每名学生，使学生树立生活和学习的自信心，尽全力真心实意去关爱校内每一名学生，让他们在校园中健康快乐的生活、成长。
3、爱岗敬业、严谨治学、不断提高个人素质。教育教学过程中“以人为本”，具有崇高的事业心和高度的责任感，以勤勤恳恳的态度、一丝不苟的精神去感染学生；虚心学习特教理论知识，擅于学习总结较强的班级服务经验及手段，以不断提高自身业务素质水平，工作中提高较强为学生服务的能力。
4维护集体、团结协作。不论何时何地顾大局识大体，与同事要精诚合作，互帮互助，要把个人主义、利己主义的意识转化成为个人对职业的奉献精神，树立“岗位就是奉献”的工作观念，时刻以集体利益为重，随时注意维护集体的荣誉。
5严于律己、为人师表。作为教师，要身体力行，以德育人。要求学生做到的教师自己先要做到，并且要做得更好。例如，教师要求学生不迟到，不早退，学生不小心掉在地上的纸屑，上课班级中某个学生的桌子边掉了学习用品，帮他们捡起来等等平凡的小事，总之教师应时时注意自己的一言一行，真正做到言传身教，用榜样的力量去规范学生。
6求真务实，与时俱进。要善于在实践中思索，在思索中反思，在反思中成长。善于积累业务理论知识与经验，不断学习、反思和探索，增强自己终身学习的意识，紧跟教育教学改革的步伐。
此外，还要注重培养自身健全的心理与健康的体魄，在竞争激烈的工作氛围中，对个人的要求越来越高，必须具有健全的心理、健康的身体，不断提高心理承受力，调节好心态方能适应时代的要求， 作好自我调节、自我保护也是新时期教师恪守职业道德、弘扬奉献精神的一个方面。
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