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在学校开展的第五个师德建设教育月活动中，自己针对学校提出的“三育人”（教书育人、管理育人、服务育人）方面结合自身岗位特点从以下几方面进行了思索探讨：
一、自身的岗位特点适合培养学生哪些优秀品质和习惯？
作为班主任，适合培养班内学生优秀品质的方面有：正直善良；诚实友爱；真诚感恩；适合培养的良好习惯的方面有：学习习惯、卫生习惯、文明习惯和劳动习惯。
二、在自己的岗位上或在自己的职责范围内，怎样培养学生的良好品质和习惯？
1、 作为班主任，应坚持用新的思路、新的方法，利用晨会、活动课、班会课以《中小学生守则》《规范》及国旗下讲话为内容对学生加强思想方面的引导教育。
2、 自己在思想、工作、生活作风等方面对自己严格要求，做到言传身教，处处严格要求学生，做学生的楷模，在各方面指导学生健康成长。
3、 经常与任课教师联系，了解和研究学生的思想和学习情况，引导和教育学生明确学习目的，端正学习态度，养成良好的学习习惯。
4、 作为班主任经常深入教室、宿舍、食堂，引导和教育学生严格遵守学校各项规章制度，及时教育学生把不良行为习惯改正。
5、 定期和学生沟通，走近学生并正确引导学生，关心学生的生活和身心健康，尊重学生在品德形成过程中的主体地位，重视班内学生个性心理的发展和潜能的发挥。
6、 卫生扫除时组织搞好班级清洁卫生工作，按残障程度的不同恰当分工，培养人人动手实践的劳动习惯。
7、 课堂上利用所教学科，将有意义的内容与现实生活紧密联系贯穿，潜移默化的促使学生养成良好的品质和习惯。
三、对待不同情况的学生，在贯彻“因人施教”的原则下，应采取怎样的方式、方法施教？
在教育学生的过程中，难免会遇到各种各样的问题，但是必须遵循“因人施教”的原则，对待不同情况的学生认识到差异性并承认差异程度、尊重他们间的差异，教育时要采取宽容接纳、期待、耐心细致、分类指导、强化训练及适时适地的纠正引导的教育方式，要根据学生差异面提出一些能使学生在一定时间内达到的合理要求，并善于给每个学生恰当好处的机会，抓住他们的闪光点，把他们的个性潜能挖掘出来，让他们发挥自身长处，健康快乐地成长。
四、在育人过程中，如何发挥家长的作用？
1、充分发挥家长的教育作用还须通过多种有效的与学校联系方式如：定期用家校联系卡沟通或不定期用电话、书信、家访与家长联系，只有让家长了解孩子在校情况，才得以针对实际问题达到最有效的教育孩子的目的。
2、召开家长会或有重点地开展家访活动，让家长参与教育活动，切实抓好后进生转化的工作。
3、定期或不定期的举办家长培训联谊活动，帮助和指导学生家长提高教育修养，促进家庭教育的科学性。
4、引导家长了解、参与、监督学校教育活动，促进学校教育质量的提高。
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