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多年的教学实践使我们深刻体会到，良好的学习习惯，是学习知识、培养能力、发展智力的重要条件。
在教学过程中注重培养学生动脑、动手，认真听讲的好习惯。教学生学会四会：就是会听、会看、会想、会说。
1、会听：教学生听讲时要边听边想，抓住要点。不仅要认真听老师的讲解，还要认真听同学们的发言。为了训练学生“听”的能力，可以组织如下练习：教师口述题目，学生直接说出得数；这类练习，可以训练学生集中注意力，边听边想，培养学生思维的敏捷性和有意识记忆能力。
2、会看：主要是培养学生的观察能力和观察习惯。首先要给学生观察权，不要以教师好心的“讲”取代学生的“看”。凡学生通过自己看、想，就能掌握的东西，教师一定不讲或少讲。会看，首先是肯注意看，教学中要提供充分的观察材料吸引学生看。教师的板书、演示等要准确，鲜明，能引起学生观察的兴趣。在课堂练习中要多设计一些能引起观察兴趣旨在训练观察能力的题目。使学生学会运用已掌握的概念进行观察比较，作出判断，逐步养成细心观察的习惯。
3、会想：会想，首先要学会肯想。课堂上要学生肯动脑子想问题，要求学生，老师每一次提问，人人都要思考，准备回答。如果不会答，也要把问题重述一遍并说出自己是怎么想的。坚持这样做，可以提高课堂提问的教学效率。提问后教师要及时评价，对回答好的，敢于发言的要及时给予鼓励。
4、会说：听、看、想，要通过“说”这一点来突破。语言是思维的结果，要想说就得去想。课堂上抓住要学生尽量多说这一环节，就能促进学生多想；要会想，想得出，想得好，就得认真听，细心看。抓了会说，就能促进学生会听、会看、会想。因此在平时要十分重视学生口语表达能力的培养和训练。
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