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如何理解班主任工作的重要意义？有些教师不愿意当班主任，或者已当了班主任还犹豫不决，这是对班主任工作的意义缺乏认识。班主任工作的重要意义，主要反映在班主任的地位和作用上。每一位班主任都战斗在为祖国社会主义事业培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的可靠接班人的教育第一线岗位上。假如没有班主任这个特殊重要的教师群体，整个教育大厦就会立即坍塌。当然，我们并不否认其他教育工作者的重要作用。
从事班主任工作已经两年多了，但是我对班主任工作的理解还不够深刻，在读了魏书生老师的《班主任工作漫谈》一书以后，我对班主任工作的意义有了更进一步的了解。
魏书生先生说过：“人应学会自我更新，今天的我应该比昨天的我有新的认识、新的发展、新的能力，只有自己不断更新了，世界在我眼里就总是新的”。所以，班主任要少埋怨环境，多改变自我。
魏书生先生还说过，当班主任住要靠两点：一是民主，二是科学。
通过读这本书，我知道了，要当好一名合格优秀的班主任并不容易。要做到多改变自己，少埋怨环境；要多互相帮助，少互相争斗；要多学习，少批判；要对抢挑重担，少推卸责任；要笑对人生；要选一名能控制老师发怒的学生；要发展自己的长处。做到这些，才能以身作则，才能做学生喜欢的老师。
作为班主任，要了解学生的需要，知道学生需要什么。作为特教学校的老师，更要明确自己的责任。本着“学生需要什么，就教什么；学生能学会什么，就教什么；学生怎样能学会，就怎样教”的教育理念，把学生教育好，让家长放心，让社会满意。
作为班主任，更要具备管理班级的能力。普通学校的学生，各方面都比较好，班主任可以让学生人人都是管理者，人人都是被管理者。可是，在我们特教学校，面对的是一些特殊儿童，他们连自理都困难，更不用说做好管理者了。作为班主任的我们，不仅要对学生的学习负责，更要对学生的生活负责。所以，我们担当的不仅仅是教师的角色，更多的是育导员的角色。
在担任班主任工作的过程中，与学生朝夕相处，既是学生的领导者，又是学生的导师，还是学生的知心朋友，对全班学生的全面发展和良好个性的形成，负有直接的教育责任。正如冰心老人所说：“教师的现在，就是学生的将来。”班主任工作的质量，关系着未来人才的质量。每一位家长乃至整个社会都对班主任寄托着殷切的期望，即使是特殊儿童，在他们家长的眼中也是一位明星，他们也对自己的孩子充满希望。我们作为班主任已经意识到“重任在肩”，努力提高自身的素质，以自己出色的工作证明我们是无愧于“班主任”这个光荣称号的。对得起学生，对得起学校，对得起家长，对得起社会，最重要的是要对得起自己。
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