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“师者，传道、授业、解惑也。”在教师的三大职责中，“传道”首当其冲列在了第一位。“育人必先修身”，这是教育部门对广大教师提出的基本要求。而老师在学生面前做出的表率，不仅仅是学习知识的表率，更应该是如何做人的表率。这样的表率是获得学生和家长尊重的重要基石，也是我们办好教育的基础。同时，加强师德建设是当前抵御现实社会歪风邪气的客观需求，是保证教育事业健康发展的需要。 当前，在市场经济的环境和条件下， 社会上出现了种种不健康的东西，显现出与改革发展极不协调的音符。拜金主义、享乐主义、个人主义恶性膨胀，这些现象必然对人们的人生观、价值观产生影响，同时这股风气也吹进了校园，对教育事业产生了不良影响，使少数教育工作者对献身党的教育事业的理想与信念产生了怀疑，甚至是动摇。因此，当前强化师德建设，制定《师德行风建设十条禁令》，教育广大教师树立坚定正确的世界观、价值观是十分必要的，也是势在必行的。我将认真对待这次以“爱与责任”为主题的师德教育活动，以积极认真的态度和热情学习上级文件和教育法规，增强法规意识，规范自己的言行，加强自身修养，转变观念，更新理念；虚心学习优秀教师的先进事迹，以他们为榜样，以他们的敬业精神指导自己的行动，扎扎实实地为学生服务。
我认为“工作就是服务”，关键是观念的转变，理念的更新。这不是作为一句响亮的口号喊出来就行了，而是实实在在的行动，要以学生为中心，关注学生的发展，从点滴小事上研究学生的需要，满足学生的需要。前几天发生的一件很小很小的小事，让我重新体味了“莫因善小而不为”这句话的深刻含义。那天，我要去启智一班上课，刚走下楼梯，就看到学习四班的郭小贞同学站在那里呜呜地哭。我走上前去问她怎么了，她一手扯着自己的褂子，一手拿着一个纽扣说：“王晶给俺弄烂了。”我说：“没关系，以后钉上就行了，用不着哭。”她说：“钉不上了，烂了。”我仔细一看，扣眼果真是坏了。我就说：“没事，你先上去上课，下午老师给你买一个，好吗？”她应声上楼了。下午，我给她拿来了纽扣，并帮她钉上。第二天，我去四班上课，进门听到的第一句话就是她说的：“这个老师真好！”从此，她见到我，不再斜着眼睛看我了，嘴里也不嘟嘟哝哝的了，上课也比以前认真多了。有人可能要说：“这么小的两粒纽扣，会有这么大的效应？”说实话，要不是亲身所为，我也会怀疑，可事实却让我明白了，之所以会这样，也许就是应了学生的需要，这也许正是我们所应该注意的，正是我们应该做的工作吧。
耳边时时想起孙悦唱的“你的付出还那样多吗？你的所得还那样少吗？．．．．．．”从中我体会到了被社会的认同和关爱，这也更能激发出我们工作的热情和干劲。
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