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自开展“爱与责任”主题教育活动以来，我认真学习了活动实施方案及各种文件，同时学习了周济部长的文章《爱与责任—师德之魂》和全国优秀教师的模范事迹，感人至深，发人深省，让我的心灵得到了一次又一次的净化和洗礼。
没有爱就没有教育，时时在我耳边回荡。只有爱孩子的老师，孩子才会爱他，只有爱孩子的老师，才能教育好孩子。作为一名教师，我们每时每刻都要用“没有爱就没有教育”来警醒自己，鞭策自己，这是教育的必然要求。一个没有爱心的教师，我们很难想象他会给学生带来一生的幸福。对于学生的爱，应当是一种博爱，是没有等级差别的爱。尽管孩子情况不同，但要相信每个学生都能在爱的教育下长大成才。
没有责任就办不好教育，一次又一次地为我敲响警钟。人民教师使命崇高，责任重大，每天都在做着一件又一件平凡的事情，然而这些事情却连着学生及家长的切身利益。教师要忠实地履行职责，必须要有强烈的责任意识，这就要求教师要形成承担责任和履行义务的自律意识和人格素养。如果没有责任，没有责任意识，就会不明确自己的职守，不明确自己肩负的任务，那就办不好教育。周济部长指出当代教师至少面临三项主要责任：一是岗位责任；二是社会责任；三是国家责任。具体到我们学校，“责任”就是要着眼于为残疾学生未来的生存和终生幸福负责。
通过这次学习，我的观念也有了根本性转变，树立了“工作就是服务”的观念，并且能以“服务”的眼光看待自己的工作，为学生全面负责，为学生全面服务。
首先，教学工作就是服务。当今社会，教给学生知识不是目的，教会学生生存的能力才是关键，对智障儿童尤为如此。在语文教学中，遵循学校提出的教育理念，切实从学生的接受能力出发，采用灵活多样的教学方法和教学手段，认认真真地教会学生点点滴滴。
其次，班主任工作就是服务。是一项服务于学生、服务于社会、服务于未来的特殊性服务。服务德育理念应扎根于行动，从点滴小事做起。
“工作就是服务”，这是一个新理念代替就理念的过程。教师已从一种职业的普通人员，成为一种教育服务者，是为学生及家长服务的。为学生服务，就必须以学生为中心，关注学生的发展，就不能强迫学生适应自己，而应努力研究学生的需要，满足学生及家长的需要。
工作就是服务，这就要求我们每位教师都要放下架子，蹲下身子，走进学生的心灵，教育服务的光芒才能照耀着每个学生的成长。
榜样的力量是无穷的。通过学习全国优秀教师的模范事迹和重庆开县抢先救灾优秀教师群体的感人故事，我找到了自身差距，觉得自己做得还远远不够，我会以他们为榜样，把自己的角色定好、定准，更好地为学生及家长服务，让爱实实在在，让责任无处不在。
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