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钟兴变得活泼了，喜欢跟同学们一起玩了，也喜欢跟同学们交流了，不仅在课堂上大胆的回答问题，而且更爱学习了，会讲究卫生了。龚舜同学也变了，变得听话了，不跟同学打架了。现在全班同学，关心帮助他人已形成了良好的道德风尚，涌现出大量的好人好事。学生们喜欢跟我在一起谈心、交流思想。我经常细心观察，想学生所想，急学生所急，及时为学生解决困难，既给了他们师爱，又给了他们母爱。学生感受到我对他们的亲近、信任和期望，能体会出教师是真心为他们好，让学生感受到了亲情般的温暖。虽然他们不会用词语表达，但是从学生的表情、行为上可以看出，学生们把我当做他们的亲人和信赖的朋友。实践证明：我始终坚持“爱”为前提，“引”为手段，“教”为目的，能够促进学生学有所用，学有所获。
特殊的爱、特殊的关怀，给特殊的他们。随着时代的发展，教育对教育者的要求越来越高，在今后的班主任的工作中，我将牢记我的育残成才重任，继续播撒我朴实的爱心，帮助这些特殊的孩子走好人生的每一步，让我们共同努力，共同成长，共同收获！
（作者：潘朝霞，湖北省兴山县特殊教育学校小学高级教师，联系电话：13987690172）
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