|
学生们在课外活动做游戏时玩得非常开心。这时，我忽然听到“哇”的一声大哭，原来是朱国敏把李恒琳撞倒了。这时朱国敏不以为然地说了一句“对不起”就离开了。在学校里经常有一些大同学撞到了别人还不以为然，这是因为他们自身的智力的缺陷，不能使他们站在别人的角度感知自己给别人带来的不便甚至伤害。如果我们只简单地教他们用“对不起”来解决问题，那么，智障学生也就只会机械地模仿，根本不能真正理解“对不起”的含意。朱国敏并没有意识到自己的行为给别人带来的后果。他认为自己说声“对不起”就行了，就跟他没关系了。所以，我就引导他用行动来道歉。我叫住了朱国敏，并伸手将李恒霖扶起，一边哄着李恒琳，一边问：“你为什么哭？”李恒琳说：“朱国敏把我撞到了，我很疼。”“朱国敏你说了对不起了，你还疼吗？”“还是很疼。”李恒琳说。听了李恒琳的话，我问朱国敏：“你跌倒过吗？”朱国敏点点头。“那你跌倒时有什么感觉？”朱国敏低头说：“很疼。”“那你疼是希望别人怎么办呢？”我又问。“扶我起来，帮我拍拍。”他想了想，小声说道。然后，蹲下来去伸出他的小手给李恒琳揉搓拍打身上的土，嘴里还说着“对不起，还疼不疼？”他这样一来还真见效。刚才哭得很厉害的李恒琳，竟然不哭了，嘴里还说着：“没关系，我不疼了。”看见朱国敏认真地做这件事，我摸着他的头对他说：“你看，光说声对不起，李恒琳还在哭，说明她还疼、还委屈呢。你帮她拍拍土，揉一揉，这样关心她，她就很快地原谅你了。所以，以后不小心碰了其他同学，除了说对不起以外，还要扶他起来，并帮他拍拍身上的土，这样，小朋友就会原谅你的。”他点点头。
责任编辑： flyzx
读者评论：
发表评论：
相关文章：
|
