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听优质课有感

时间:2017-11-02 16:21来源: 作者:肥城特校 孙春霞 点击:
  

                                                      听优质课有感

                     

    首先感谢学校给了我这次学习的机会,今年上半年我和几位同事参加了省级特教学校教师优质课评选活动的学习。一进特教中心的大门就给人一种清新的感觉,环境整洁优雅,建筑别致、布局合理;学生衣着整洁,彬彬有礼。通过咨询本校的老师,我了解到这所学校是20026月,由市教育局对盲校、临沂市聋哑学校进行资源整合,成立的特殊教育中心,占地50多亩,分为视障、听障、学前康复三个学部,东区是一天桥之隔的天使国际特殊教育学校,虽然是单独划区,但他们的一些教育资源也是共用的,例如:餐厅、多功能厅等,是举行大型集会活动的场所。这里每一个空间都散发着现代化教育的浓郁气息,已经成为学生学习、成长的乐园。

    本次活动共安排了两天,分三个讲课室同时进行。其中听障的共19节,语文14节,数学4节,律动1节,分别在两个讲课室同时进行;智障的4节,盲的7节,这两种在同一个讲课室交替进行。我们两几个进行了分组,分别有选择的进行了听课与学习。我们共听了10节。其中智障班的4节,聋班6节。通过听课与总结,我感觉,本次优质课的突出优点表现在以下几个方面:

    一、教师个人素质高,业务能力强,准备充分。

    主要表现在:普通话标准流利;教态自然大方,讲究教学艺术,课堂语言生动优美,语调抑扬顿挫,声情并茂;手语标准、规范,较好地展示了个人风采;教学资料准备充分,教学方法灵活多样;课件做得好,多媒体教学运用的恰到好处。参赛的每一位老师都以自己的特色诠释着课堂教学,在这里,我亲身领略着他们对教材的深刻解读,感受着他们对课堂的准确把握,体会着他们对学生的密切关注。让我学到了很多新的教学方法和新的教学理念,也引发了我对课堂教学的思考。
       
二、在这些优质课中,每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导,充分体现了教师以学生为主体,学生是学习的主人,教师是学习的组织者、引导者和合作者的教学理念,教师注重从学生的生活实际出发,为学生创设现实的生活情景,充分发挥学生的主体作用。

    三、精彩的课堂导入非常重要。参赛的教师几乎都精心设计了课堂导入,有的以小游戏活动导入、有的以谈话的形式导入、有的以讲故事的形式导入。其中蒙阴特校高霞老师的课堂导入给我留下了深刻的印象:这是一节音乐课,题目是《小乌鸦爱妈妈》,她通过创设情景、看图片、看视频、表演、模仿实践,多角度复述等活动体现了授课内容的实践性特点。 以“情”为纽带把美育与德育巧妙结合起来,让学生在故事中感悟爱,通过爱的呼唤奉献爱,指出了智障班应以选用活动性的教学方法为主,激起了学生的学习兴趣,使学生迅速进入自己组织的教学活动中。好的导入可以拉近师生距离,使学生的向师性更强,积极参与到教师的教学活动中,活跃了课堂气氛,提高了课堂学习效率。
       
四、教师评价的及时到位并且多方位。
       
教学过程中,几乎每位教师都注意了及时评价及激励评价,对学生的赞扬和鼓励不断,如你真棒你知道的可真多等等。这些看似微不足道的评价语言,在学生的心里却可以激起不小的情感波澜,对于整个课堂的教学效果的提高也起到了相当程度的积极影响。
       
五、注重板书的设计与书写。
       
多年来,由于多媒体课件的闪亮登场,教师的板书也好象置于被人遗忘的角落,悄然隐退了。但是,课件是不能完全代替板书的,课件的呈现具有瞬时性,况且课件的作用是辅助教学,不能替代一目了然、提纲携领的板书设计。板书也是教师基本功的一个侧面反映。这次优质课,多数老师也都在板书的设计上下了工夫,有的老师书写工整,排列有序;并且老师们出手一笔清秀的字跃然而上,为课堂增色添彩。总之,板书又重新回到了自己的位置,发挥了它在课堂教学中的作用。每位老师的板书列出了本节知识点,使本节知识清楚明了。
       
这次学习,使我受益匪浅,在很多小的环节上,自己也有了一定的认识,对今后的工作和生活也会起到一定的促进作用。同时让我体会最深的应该还是那句话:认真会把事情做对,用心会把事情做好,认真加用心才会把事情做完美。我们都想追求完美,但这个过程还需要慢慢历练……

    总之,再次感谢学校给予这次机会, 在今后的教学工作中我一定要努力探究,找出教育教学方面的差距,向这些教育教学经验丰富的老师学习,以更加饱满的热情,全身心地投入到教育教学工作中。同时也希望学校能多给老师们提供外出学习的机会。            

 


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