|
特殊教育成为正规教育重要组成部分 |
|
|
|
作者：未知 来源：未知 加入时间：2001-4-19 |
4月14日，由教育部、民政部和中国残联共同在北京召开第三次全国特殊教育工作会议。教育部部长陈至立、民政部副部长杨衍银、中国残联主席邓朴方出席会议并讲了话。“九五”期间，我国的特殊教育事业取得了很大的成绩。截至2000年底，我国共有特殊教育学校1539所，在校学生近38万人，适龄残疾儿童入学率达到77％，比“八五”上涨近15个百分点，257万名残疾人接受不同程度的职业教育，6812名残疾学生被普通高等教育院校录取，成绩符合标准的残疾学生进入普通高等院校录取率始终保持在90％以上。
陈至立在讲话中指出，残疾人是一个比较困难的群体，需要特殊的关爱和支持。各地教育行政部门要将特殊教育纳入“十五”教育事业的整体发展规划，并给予特别的支持。要坚持以普及为重点，在普及的基础上提高，着重抓好残疾儿童少年的义务教育，根据分区规划、分类指导、分步实施的原则，积极推进不同地区、不同类别残疾少年儿童义务教育的发展。
杨衍银说，在过去5年中，各级民政部门在孤残儿童特殊教育方面做了大量的工作，加大了对特殊教育事业的投入，全面推进社会福利社会化，为特殊教育的发展做出了贡献。
邓朴方说，“十五”期间我国特殊教育事业仍将以发展义务教育为重点，不断提高教学质量。同时，要进一步发展高级中等教育，努力建立一个完善的特殊教育体系。（贾晓惠）
《科技日报》 2001年4月18日
|
|
|
【参与讨论】【大 中 小】【打印】【后退】【关闭】
|
|
|
|
相关文章： |
|
| |
|
本类阅读TOP10